Question

Как сделать итоговую проверочную работу по литературе для 3 класса?

Задание по литературе для 3 класса

Итоговая проверочная работа

Прочитайте тексты.

1) Воздух непрерывно движется: он поднимается и опускается. Причиной возникновения ветра является неравномерное распределение давления воздуха на поверхность Земли, которое вызвано неравномерным распределением температуры. При ветре воздух движется не равномерно, а толчками, порывами, особенно у поверхности Земли.

<hr />

2) Как-то утром наше окно распахнул веселый ветерок. Он потрепал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть лампу-ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.

Я закрыл окно и почти его поймал, но он ускользнул через щель за дверью.

Я не пропускал ни одного ветра-делал вертушки, пускал бумажных голубей... Но чаще запускал змея. (Л. Сергеев)

<hr />

3) А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер,Веселый ветер, веселый ветер!

Моря и горы ты обшарил все на свете И все на свете песенки слыхал.

Спой нам, ветер, про дикие горы, Про глубокие тайны морей,

Про птичьи разговоры, про синие просторы, Про смелых и больших людей!

Кто привык за победу бороться, С нами вместе пускай запоет!

Кто весел, тот смеётся, Кто хочет, тот добьётся,

Кто ищет, тот всегда найдёт! (В. Лебедев-Кумач)

<hr />

Ты прочитал тексты 1,2,3.

Какой из текстов тебя заинтересовал больше всего?

Я с удовольствием прочитал текст_____________________, потому что

<hr /> <hr />

Найди верное утверждение.

• Все три текста объясняют, почему дует ветер.
• Во всех трех текстах рассказывается о ветре, но по разному.
• Во всех трех текстах описывается ветер.
• Все три текста написаны на одну тему: о ветре.
• Главная мысль всех трех текстов: ветер- самое природное явление.

<hr />

Обсуди с другом: почему ты считаешь это утверждением верным?

Впиши правильный ответ.

В тексте___ можно почувствовать отношение героя к ветру.

В тексте____ автор объясняет, что такое ветер.

Какой из двух текстов научно-познавательный, а какой - художественный? Докажи свое мнение.

<hr />

Найди и подчеркни в художественном тексте предложения, где о ветре говорится как о веселом шалуне.

<hr />

Напиши свой текст о ветре. Реши, будешь писать научно-познавательный текст или художественный, в стихах или в прозе. Какими материалами воспользуешься? К каким книгам обратишься? Как будешь искать нужную информацию? Воспользуешься ли Интернетом?

Answer 1

Задание довольно сложное для третьеклассника. Поэтому нужно быть особенно внимательным при чтении рассказов, чтобы быть точным в ответах.

Ответы на итоговую проверочную работу по литературе для 3 класса

Какой из текстов тебя заинтересовал больше всего?

Я с удовольствием прочитал текст "1", потому что мне всегда было интересно - откуда берется ветер, а из этого текста я понял, что ветер появляется из-за разности давления на поверхности земли.

Найди верное утверждение.

Во всех трех текстах рассказывается о ветре, но по разному.

Обсуди с другом: почему ты считаешь это утверждением верным? Это наиболее полное и правильное утверждение из всех выше представленных.

Впиши правильный ответ.

В тексте "2" можно почувствовать отношение героя к ветру.

В тексте "1" автор объясняет, что такое ветер.

Какой из двух текстов научно-познавательный, а какой - художественный? Докажи свое мнение.

"1" - научно-познавательный, потому что содержит научные сведения о ветре, о том какие факторы влияют на его образование - температура, давление.

"2" - художественный - в этом отрывке выражены чувства и отношение автора к ветру и его проявлениям.

Найди и подчеркни в художественном тексте предложения, где о ветре говорится как о веселом шалуне.

Он потрепал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть лампу-ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.

Напиши свой текст о ветре. Реши, будешь писать научно-познавательный текст или художественный, в стихах или в прозе. Какими материалами воспользуешься? К каким книгам обратишься? Как будешь искать нужную информацию? Воспользуешься ли Интернетом?

Я написал научно-познавательный рассказ о ветре. Воспользовался материалами из учебника по окружающему миру, Интернетом.

Answer 2

Ответим на вопросы итоговой работы по литературе.

Из приведенных текстов мне больше всего понравился текст под номером 2, потому ч тов нем ветер представлен как живое существо, которое играет и которое можно поймать.

Многие из этих утверждений верные, но более точно то, в котором говорится, что все тексты по разному описывают ветер.

Во 2 тексте мы чувствуем отношение автора к ветру, его эмоции.

В 1 тексте мы просто узнаем, что такое ветер и откуда он берется.

Поэтому 2 текст - это художественное произведение, а 1 - познавательное.

Во втором тексте можно подчеркнуть все предложение целиком, ведь именно оно описывает характер ветра:

Он потрепал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть лампу-ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.

Попробую и я написать художественный текст о ветре, ведь для этого требуется только моя фантазия:

Как-то утром с гор пришел к нам ветерок. Был не сильным, но очень веселым. Он играл с листвой, что шумно осуждала такое поведение, он гонял по двору бумажки, за что его ругали дворники, он поднимал пыль на дороге, за что его хулили прохожие.

Ветерок обиделся, что все его ругают и решил стихнуть. Но настал полдень и стало так жарко, что все ходили потные и злые. "Ну где же этот ветер, когда его так не хватает!" - говорили люди.

И ветер снова подул. И на этот раз все ему были только рады.

Answer 3

Выполним задания итоговой работы по литературе для 3 класса.

Перед нами три текста. Первый - научно-познавательный, второй - художественный, третий - лирический.

Самым интересным мне кажется третий текст, потому что его можно петь.

Все эти тексты написаны на одну тему - о ветре. Это утверждение верное.

Во втором тексте мы видим отношение автора, в первом же тексте автор просто рассказывает, что есть ветер.

Отношение к ветру как к шутнику подчеркивается словами Лизнул, Разозлился, Разлохматил, Задул.

Написать о ветре художественный текст проще, чем познавательный, ведь для этого не надо листать справочники. Можно придумать любую историю:

Летали по свету ветерки и захотели они сделать тучу. Но по одиночке у них ничего не получалось, они были слишком слабыми, чтобы согнать облака вместе. Тогда ветерки решили объединиться и слились в один сильный ветер. Этот ветер легко согнал облака в одно место и тогда полил дождь.