Шантажом и насилием.
По попе лупить не обязательно, но шантаж... Ведь человечество не знает иных способов управления человеком. Кнут и пряник.
Скажите: "выучишь этот стих, позволю вечером смотреть мультфильмы". Видя, что ребенок продолжает артачится, можно добавить: "и это время мы потратим на заучивание этого стихотворения". Ведь шантажировать можно по разному. Можно подкупать, можно запрещать. И не только мультфильмы - их я привел для примера. Конфеты, прогулка, игры или игрушки.
надо просто помнить, что человек будет воспринимать знания, которые ему неинтересны только тогда, когда осознает их важность. А важность этой информации вам малышу не объяснить, пока он не подрастет. Он еще не осознает достаточно полно окружающий мир, чтобы понять важность.
В настоящее время просто нет такого предмета "Труд", а в школе введен предмет технология, который включает в себя начальные знания о труде. Для мальчиков, это работа со станком, знакомство с чертежами, свойствами дерева, металла и многое другое, что является прикладным предметом и необходимо для жизни в будущем. Для девочек, это умение готовить, сервировать стол, убирать жилище, шить, вязать, что так же необходимо для девочки во взрослой жизни. Изменилось название, а суть осталась та же.
Существует следующая классификация грамматических ошибок в русском языке:
- словообразовательные (нарушение норм литературного словообразования, замена какой-либо морфемы, создание несуществующей производной единицы);
- морфологические (ошибочное образование формы существительного,нарушение системных свойств формообразовательной системы у разных частей речи);
- синтаксические (нарушение согласования, ошибки в структуре предложения, неудачное употребление местоимений, пропуски необходимых слов и т.д.).
Да фигня вопрос...
Максимум кинетической энергии равен и максимуму потенциальной. А потенциальная равна kx²/2 (x - амплитуда колебаний). Значит, по известным значениям энергии и жёсткости пружины амплитуда колебаний находится в одной действие.
Но именно с этой амплитуды и начались колебания пружины, когда от неё отвалился кусок! И растяжение пружины в начальный момент обеспечивалось именно весом этого куска. Откуда оный вес, а стало быть, и масса, находятся за второе действие.
Ежели, конечно, знать физический смысл понятия "жёсткость пружины"...
В первом классе, по-моему, проводятся только устные сочинения. Да скорее не сочинения, а придумываются небольшие тексты. Со второго пишут сочинения. Мы с дочкой писали сочинения по литературе, русскому, окружающему миру. Позже появилась история, одно-два сочинения в год писали по ней. Тексты по английскому и немецкому языкам тоже можно назвать сочинениями. В общем сочинения в школе могут писать по всем предметам. Единственное - мои дети не писали сочинения по физкультуре. И на том учителю спасибо.
