Нужно в течении недели-двух каждый день жить по нужному вам графику, примерно отслеживая время по часам, допускается расхождение до 15 минут. За это время этот самый порядок действий войдет в привычку и ребенок будет выполнять его на автомате. Нужно только постараться, приложить усилия в первые 2 недели примерно, строго выполняя график.
В конце лета, повсеместно организуются школьные ярмарки, где можно купить все необходимое по относительно недорогой цене или со скидками. Если же, там где Вы живете, школьные ярмарки не проводятся, то можно отправится на оптовый рынок, где есть точки торговли товарами для школьников. Цены там, существенно ниже, чем в магазинах, да и купить можно все сразу, в один заход.
Родители защищают своих детей всегда. Это не значит, что они не должны разобраться в ситуации.
Очень неприятно читать - опускаете глаза. Что это значит, что ребенок всегда прав, а учитель нет. Если ребенок не готов и ведет себя безобразно, то нельзя оправдывать ребенка, иначе завтра родителям придется оправдываться не перед учителем, а перед собой и перед своими своими близкими.
И дело не в конкретной личности учителя, а в общем неуважении к людям. Воспитанный человек воспитан всегда.
Конфликты из-за оценок, их можно решать цивилизованно, с пониманием и обоюдными уступками. Давно замечено, что люди, умеющие договариваться, всегда в большем выигрыше, чем конфликтующие.
Я не конфликтую, я обдумываю ситуацию, как не обидеть любую из сторон и достигнуть между ними понимания. Родитель - это судья, он должен быть справедливым.
Не всегда. Умственно отсталые любят конечно эти места, так как мало внимания на тех, кто за последними партами. Есть еще причина такая, что игривые дети выбирают эти места. Влюбчивые там тоже садятся, потому что обзор хороший всего класса. Или влюбленные сидят там частенько и их никто не обозревает. Хулиганы хорошо видят с этих мест кому бы они могли навредить. Рослые ученики тоже за последней сидят, так как за ними не видно или учеников, или ученики ничего не видят, то что на доске написано. Учитель обычно знает всё и рассаживает по своему усмотрению. По крайней мере наши так делали. Всех двойшников сажали за первые парты и слабовидящих. Потом хулиганов, чтоб можно было дотянутся указкой и шлепнуть слегка или поругать. После них сидели игривые, эти тоже никому не дают усвоить предмет. Потом сажали влюбчивых, если не было мест за первыми партами, чтоб не отвлекались. После них влюбленных, хотя их всегда рассаживали так, чтоб были подальше друг от друга и на уроке думали о предмете. Потом уже отличников и им подсаживали обычно двойшников, которым помогали в учебе.
Отнюдь не всегда.
Гораздо чаще бывает наоборот: отличник становится неудачником в жизни, а бывший троечник очень хорошо "пристраивается".
Есть даже распространенная шутка "Учись отлично и твой одноклассник-троечник когда-нибудь возьмет тебя на работу".
Почему так происходит?
Отличник за годы учебы привыкает к своей успешности и к "автоматам". Но жизнь намного сложнее учебы. Нужно уметь быть мобильным - подстраиваться под ситуацию, иногда (и нередко) совершать парадоксальные поступки, идти по головам, обманывать, извиваться, выкручиваться и т.п. Очевидно, к подобным действиям троечники приспособились гораздо лучше, ведь им постоянно нужно было объяснять учителям и родителям свои косяки - двойки и тройки, неподготовленные уроки, и они поднаторели в искусстве выкручивания из сложных ситуаций. А жизнь - не что иное, как череда сложносочиненных обстоятельств. И одних знаний слишком мало для того, чтобы быть в жизни успешным. Нужны еще опыт, мудрость и даже... здоровый пофигизм.))
