Не всё так просто. Я так думаю, что если люди не готовы иметь ребёнка морально, если они не чувствуют стремления к совместной жизни и стабильности, то конечно такие, не совсем то и значительные, средства не статут для них поводом изменить свой образ жизни.
Но в случае, когда люди осознанно стремятся к совместной жизни и когда их желание завести ребёнка осознанное, то материальная помощь очень даже послужит хорошим стимулом.
Ибо хотения иметь ребёнка в современных условиях, к сожалению, недостаточно. Нужно ещё иметь возможности, что бы обеспечить этому ребёнку достаточное материальное благополучие. И для многих желающих иметь ребёнка, а тем более второго или третьего, недостаток денежных средств - это серьёзный сдерживающий фактор.
В нашей стране во многих молодых семьях материальное положение такое, что позволяет вести достаточно экономное существование и рождение ребёнка - это значительные дополнительные расходы. Хорошо если им в состоянии помочь родственники или есть какие то сбережения. А если такой возможности нет? Вот тут выплаты государства очень помогут.
А если молодая мама осталась одна, то без такой помощи она просто не сможет достойно выжить.
Впервые требование повседневного ношения школьной формы Министерство образования и науки Российской Федерации обозначило в письме от 28 марта 2013 года № Д1-65/08 «Об установлении требований к одежде обучающихся», в котором указало школам на необходимость с 1 сентября 2013 года установить вид повседневной, парадной и спортивной одежды обучающихся.
10 сентября 2013 года принято постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края № 997 «Об установлении требований к одежде обучающихся в образовательных организациях по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Федеральным законом от 4 июня 2014 года № 148-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения в статью 38 и законодательно закреплено право образовательных учреждений устанавливать требования к одежде обучающихся.
''Слабо развит умственно'' - это не врачебный диагноз, на этом основании ребенка могут не взять в спец.школу, гимназию и т.п. В обычную школу врачи могут не рекомендовать брать ребенка на основании его психической (умственной) либо физической неготовности к школе. Если психиатр или логопед пишет, что ребенок не готов к школе - это значит, что действительно рано ''засовывать'' ребенка в школу, он просто не сможет там учиться. Есть смысл такому ребенку походить еще годик в детский сад, а родителям - дополнительно с ним позаниматься, обратить внимание на развитие у ребенка дедукции, индукции, систематизации и других мыслительных процессов. Ну или отдать на курсы подготовки к школе.
Думаю ребенок должен уже уметь многое,или хотя бы элементарное. Например ориентировать в пространстве. Лучше если он уже знает буквы,и немного умеет считать. Наша дочь уже умела даже читать большие предложения. Знать где лево,где право,знать где живет, адрес. Дошкольник должен знать цвета. Речь должна быть осмысленной и понятной. Знать как его фамилия и как зовут папу и маму. Поэтому необходимо заниматься дома с малышом и обучать его.
На каком основании сделано такое наблюдение?
Мне кажется наоборот мало задавать на дом стали после советских времен. Я уроки делал по два часа в день (минимум). А сейчас куда не глянь, дети успевают и в секции и в кружки ходить. Да и на улице праздно болтающихся подростков хватает.
Если конкретно ваш ребенок не успевает, поищите в своем расписании время позаниматься совместно уроками - посидите рядом. Контролируйте. Распределять собственное время тоже надо уметь.
Если в вашем классе ситуация в среднем такова, то наверняка дело касается не всех предметов. Поговорите с классным руководителем, директором учреждения. Вам дадут надлежащие корректные объяснения.
Школьная программа, если не вдаваться в тонкости, едина по всей стране. Посмотрите статистику выпускников. Сколько поступает в ВУЗ'ы?
