Столько разных ответов, что удивляешься. По федеральному базисному плану (то есть самый минимум) - по 1 часу в неделю в 8, 10 и 11 классах. Школа может добавлять часы из школьного компонента, формируя вариативную часть. Но обычно эти часы отдают на математику, русский, иностранный и т.д. Иногда закрепляют проведение уроков ОБЖ за классным руководителем в рамках классных часов. В этом случае отметки за него в журнал не выставляются, а уроки проводятся 1-2 раза в месяц, вне расписания.
У нас в школе был такой предмет, а рядом со школой находилась Российская оборонная спортивно-техническая организация (РОСТО), куда мы раз в неделю ходили на практические занятия, где разбирали и собирали оружие, оказывали, по крайне мере пытались, первую помощь, а во дворе данной организации проходили полосу препятствий и так далее. Старшеклассники рассказывали, что они даже стрелять ездили. В самой школе были только теоретические занятия. Потом преподаватель уволился и этот предмет исчез из нашего расписания. В техникуме тоже было ОБЖ, но только теоретическая часть, по действиям в случае террористического акта и техногенных катастрофах. Из практики было только одевание противогаза, и то одного на всех. Да и никто этого не делал.
У нас муж купил длинный шланг и подключил его в ванной к отдельному крану. В обычной жизни пользовался при ремонте, чтобы не носить ведра, а так с целью пожаротушения. Вообще у нас дом подключен к системе пожарооповещения и тушения, но вот насколько она рабочая не дай Бог проверить никогда. Просто недавно был пережит пожар в доме у родителей, свекровь с внучками (одна из них моя дочь) попали в дымовую ловушку. После этого муж задумался. Еще у нас есть респиратор.
Давным давно, на уроках ОБЖ, изучали эту тему, но в голове остались только смутные воспоминания. Первое что приходит на ум:
- никакой паники
- при задымлении закрыть дыхательные пути (нос, рот) тканью
- при огне облить себя водой, во избежание возгорания одежды
- при возможности переохлаждения, стараться как можно больше двигаться, тем самым согревая тело
Ну и элементарные способы оказания первой медицинской помощи помню при переломе, кровотечении, ожоге, переохлаждения, солнечном ударе.
Хотя более чем уверена, что в критической ситуации, к сожалению, все знания вылетят из головы как пробка из бутылки, по причине паники и эмоциональной перегруженности.
Есть международные договоры, которые определяют гуманное отношение к раненым на поле боя, отношение равное для раненых обеих сторон, для этого могут привлекать медицинских работников противника, но реально выполнение правил проблематично, обычно правила начинают действовать после боя, за исполнение правил несут ответственность командиры противников. Нужно особо отметить проблему раненых и погибших среди мирного населения. Военные обязаны убрать гражданское население из зоны боевых действия, нельзя прикрывать боевые позиции местным населением, нельзя вести огонь по объектам, которые имеют историческую и культурную ценность, но нельзя использовать эти объекты в качестве военных объектов. А что происходит реально? Например, в локальных конфликтах все нормы нарушаются, линии фронта нет, кто-то бегает по селам и городам, в лесах и степях, никто никому не подчиняется, но стреляют в разные стороны, гибнет и получает ранения гражданское население, по законам раненым нужно оказывать помощь, но кто окажет помощь при стрельбе со всех сторон. Получается, что пострадавшие становятся разменной монетой для воюющих, потому что в таких войнах никто не отвечает за мирное население.