Интервал-это расстояние между двумя звуками,взятыми последовательно(мелодически) или одновременно(гармонически). В правильном построении интервала важна последовательность действий: 1- отсчитать количество ступеней(сколько необходимо) от одной ноты до другой(можно на пальцах) . Например:строим чистую квинту от ми вверх.Считаем:"Ми,фа,соль,ля,си". Добрались до ноты си. А теперь по клавиатуре считаем количество тонов и полутонов,не пропуская ни белые и ни чёрные клавиши(это будут полутоны).В чистой квинте-2 с половиной тона,т,е.-5 полутонов(шагов) . И опять добрались до си. Ни каких знаков к си добавлять не надо. Вот так с каждым интервалом: вначале-ступени,затем тоны и полутоны.
Интервал - это расстояние от одной клавиши до другой. Чтобы отложить какой-то интервал, например квинту, нужно от ноты (от которой строите) посчитать 7 полутонов. Один полутуон - это шаг от одной клавиши к другой (несмотря белая она или черная). Так легко построить!
Ох дайте в руки мне гармонь золотые планки.... Я музыкант, по специальности - аккомпаниатор и преподаватель по классу баяна в музыкальной школе. Сыграть-то проблем нет. А вот если начать объяснять в режиме виртуальном, то врят ли вы что поймете, если не имеете общего представления о нотной грамоте, а уж не говорю об инструменте. Играется любая песня просто. Подбирается тональность, в которой будите петь вы или кто другой, чтобы не сорвать голос. Обычно берут простые - до -минор или ля -минор. Песня написана в минорной тональности. С басами несколько проще. Если в ля-миноре. Тогда -тоника- бас (ля нота) и минорное трезвучие, потом ре-минор - субдоминанта, потом Ми -септаккорд и обратно в ля-минор и так по кругу гоняете всю песню. Можно делать переход в другую -мажорную тональность, но это для знатоков. Что касается нот - их всего семь. До-ре-ми-фа-соль-ля-си и опять до на октаву выше. Вот на семи нотах и строятся все музыкальные произведения начиная от детских песенок и заканчивая симфониями. Какие ноты? Называю. Ля-си-до-ля-до-до-си-ля-си-соль. То есть -расцветали яблони и груши и так далее Посмотрим видеоурок. Хотя учитель не "пилотного класса", но тем не менее. Он показывает игру в тональности соль-минор.
В том, чтобы выучить ноты, научиться их читать, и, соотвественно, нажимать нужные клавиши или дёргать нужные струны, ничего запредельно сложного нет, это можно сделать самостоятельно.
Трудность в том, чтобы научиться играть, скажем, на фортепиано или скрипке, не в нотах, -- учитель должен показать, как извлекаются разные звуки (игра на фортепиано -- это же не просто долбёжка одним пальцем отдельных нот), как правильно сидеть/стоять, как держать руки и т.п.
Самостоятельно научиться играть по нотам простые мелодии, думаю, можно.
Как известно нет ничего невозможного. Нужно только упорство и целеустремленность. Развитие абсолютного слуха возможно, например этому обучают дошкольников в музыкальных учреждениях. Если вас интересуют авторские (работающие!) методики, вам стоит почитать С.Г.Гребельника.
Я понял так, что Вы музыкант, тогда о какой октаве Вы говорите? На октаву при любых упражнениях и распевках Вы свой диапозон не расширите. А по поводу упражнений - просто наберите в Гугле, к примеру,"развитие голоса" или "развитие вокальных данных" я уверен будет огромное количество сайтов.
Попытаюсь вам объяснить.Суть гармонизации любой любой мелодии заключается в правильном анализе её развития(предложения,фразы) Прежде всего разберитесь с формой.Теперь о содержании:существуют 3 основные функции в музыке:тоническая(1 ,3,5ступени),субдоминантовая(4,6,1ступени) и доминантовая(5,7,2 ступени).Из аккордов этих функций можно составить гармонические обороты: полный-T3 S64 D6 (D56) T3,автентический-T3 D6 T3, плагальный- T3 S64 T3.Последние два,как правило,употребляются в конце гармонической последовательности.Есть ещё проходящий-T6 D64(D34) T3 и прерванный(когда нарушается естественное разрешение D7 в T3), D7 разрешается в трезвучие 6 ступени(тем самым добавляя новую краску). Когда гармонизуете мелодию,то смотрите к какой функции относится звук(номер ступени) и подписывайте букву функции , не нарушая при этом правило,что субдоминанта не может идти за доминантой,кроме прерванного оборота,а цифры расставляйте так,чтобы не было параллельного голосоведения. Часто в последовательностях присутствует тоническая,затем доминантовый и реже субдоминантовая функция. А расставить функциональную сетку-это логически выстроеные гармонические обороты.
