Есть определенный набор игрушек, которые будут развивающими и в год, и в два. Для 10 месяцев тоже они же подходят. Это очень простые, понятные ребенку вещи:
- мяч (бросать, ловить, пинать, передавать, попадать в цель - все это очень важно для развития в этом возрасте);
- кубики (разбирать башни, а потом самому строить башни, собирать простые небольшие картинки, строить разные другие конструкции - гаражи, ворота, и т.д.);
- пирамидка (вначале ребенок просто учится снимать колечки, потом - надевать их, следующий шаг - научиться одевать их правильно, катать колечки, держать в ручке - полезные навыки мелкой моторики);
- музыкальные инструменты - бубен, флейта, ксилофон (без всяких электронных наполнителей. Ребенок просто учится извлекать звуки, понимает, что у них разное звучание. А дудеть во флейту - это еще и для развития речи полезно);
- книги!!! (ну, это и так понятно. В книгах - весь мир, который недоступен вокруг прямо сейчас, все зверюшки, которых просто так не встретишь, предметы, и т.д.);
- лабиринт (игрушка с основой, на которой нужно перекатывать бусинки-шарики, развивает мелкую моторику);
- машинки (самые обычные машинки учат ребенка тому, что такое траектория движения, как работают колесики, как направить в цель, и т.д.).
Ну, и вообще-то самыми главными развивашками в 10 месяцев являются все те штуки, которыми играет мама - кастрюльки, ложки, тряпки, и т.д.
Настольный футбол, морской бой, простые крестики нолики, монополия и т.д. А вообще дети любят играть в любые настольные игры если участвуют взрослые, т.к. в последнее время мало возможности уделять внимание.
таких детей называют ленивыми (врачи). Мне не понравилось такое определение моего ребенка. Даже обидно. Я взяла и решила доказать доктору обратное - стала заманивать ребенка по разному. Разбросаю на виду у него игрушки, не опасные предметы, овощи, фрукты и показываю. Вижу интерес появился к чему-то, я опускаю почти рядом, он ползет, потом когда цель почти достигнута, уже рядом, я отвлеку звуком и незаметно отодвину на 5-7 см. Ребенок ползет. Так 2-3 раза двигаю, он впадает в азарт (главное, чтоб не видел). Больше нельзя отодвигать, наоборот разовьете аппатию и отобьете желание достигнуть цели. Чтобы не видел, потому как если видит в мозгу откладывается ощущение обмана, что тоже не стимулирует добиваться цели. Знаете как заплзал? Огого. Теперь я опускаю его подальше, потому что ползет очень быстро и не успеешь глазом моргнуть. Стала просто увеличивать дистанцию.
Все зависит от возраста Вашего ребенка. Если он совсем маленький, можно использовать пирамидки, кубики... (строить по подобию, собрать правильно, повторить последовательность, собрать по цветам), подойдут большие пазлы. Деткам постарше (4-5) уже можно предлагать устные игры в слова (придумать слово с конкретной буквой (в начале, в конце, в середине), игры со счетом), пазлы, конструктор. В этом возрасте приучают к логическим играм. Очень важно, что бы с ребенком играли родители (либо кто-то из взрослых, кого малыш любит), только тогда малыш проявит интерес к логическим и развивающим играм. Причем играть надо как в детстве - увлеченно.
Игра ку-ку.
Взять пеленку и накрыть себе голову. Затем стащить ее и сказать ку-ку. Можно прятаться за мебелью и тоже говорить ку-ку. Дети от этого в восторге. Далее можно поочередно накрывать себя и ребенка пеленкой. Говорить "Где наш (имя)? А вот он!
"Пальчиковые игры.
Разминаем каждый палец поочередно и новорим: "Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашёл, этот пальчик чистить стал, этот пальчик резать стал, этот пальчик грибы съел, от того и потолстел".
Ладушки.
Хлопать в ладушки под всеми известный стишок "Ладушки-ладушки. Где были? У бабашки". Вариантов стишка масса.
Поиграем с Мишей.
Возьмите в руки игрушку медведя. Приговаривайте что Миша хороший и гладьте его. Говорите где у Миши глазки, носик, ушки, показывайте. Малыш будет запоминать и повторять.
Катайте по полу машинки и приговаривайте "Машинка поехала Би-би!". Возьмите в руки детский молоточек, стучите и говорите "Стук да стук". Пусть гуляет по полу кошечка а вы коментируйте.
Возьмите небольшую коробку и сложите в нее небольшие предметы, но безопасные! Дайте ребенку. Это будет восторг! Далее можно будет собирать предметы в коробку вместе и доставать их.
Показывайте как вы играете с мячиком под стишок. Бросайте его, стучите об пол. Малышь будет запоминать и пытаться повторить.
