Вопрос отличный! =) Я прочитала его и все ответы, в итоге всем поставила "+", так как у меня почему-то возникло ощущение, что правы все!
На первый взгляд, я бы никогда не подумала, что может возникнуть такой вопрос: третье-то все равно ниже, по идее. Но вот то, что обидно, когда занимаешь второе, а не первое, в этом я со SvetRa согласна полностью! Дело в том, что я занимала второе место, только не в спорте, а в школьном конкурсе чтецов, и в нескольких олимпиадах по школьным предметам: я была, с одной стороны, рада, что призовое, с другой - меня огорчало, что не первое. И у меня было такое ощущение, что мое огорчение из-за того, что заняла второе, а не первое место даже "перевешивает" радость от того, что второе место, как и третье, все равно призовое! А когда нам эти места огласило жюри (конкурс чтецов), я даже чуть не расплакалась от того, что не смогла занять первое! Оно досталось мальчику Славе, который рассказал стихотворение хуже меня (не с моей точки зрения, а по словам одного из моих одноклассников, Сергея). Сергей поддержал меня: "Ты рассказала стихотворение выразительно, от души, и само по себе оно хорошее, и мне оно очень понравилось, а тот пацан мямлил черти что, я даже слов не разобрал, а ему дали первое. Не расстраивайся, ты умница!" Но я все равно была расстроена, так как хоть я и старалась победить, но кое-в чем я сама виновата.
Дело в том, что перед конкурсом чтецов (не помню, на какую тему он был) нам нужно было выбрать стихотворения. Библиотекарша давала участникам книгу и просила выбрать оттуда стихотворение на заданную тему, которое и предстояло рассказать наизусть на конкурсе чтецов (а выбрать стихотворения из каких-то других книг нам не разрешалось). Так я, дура, выбрала длинное (не помню, сколько там четверостиший было, но довольно большое). И сделала это не просто так, а из чувства равенства, справедливости и, может, даже, немножко гордости (хотя вообще-то мне гордость не присуща: все говорят, что я не склона к ней). Дело в том, что в конкурсе чтецов участвовали ученики всех классов - и старших, и младших. И я подумала: "Раз участвуют все классы, то мне лучше выбрать по возрасту. А то получится, что и младшеклассники выберут стихи 3 четверостишия, и я. Если это младший школьник - это ладно, но если я выберу на столько же, то это несправедливо. Ведь и старшеклассник, и младшеклассник (если не совсем уж ужасная память) осилят этот объем (наизусть) и оба прочитают его выразительно, тогда в чем смысл участия! Да и младшеклассники скажут: "Что ж она такое короткое выбрала"?! Значит, не стоит мне такие выбирать." Но беда была в том, что выбрать особо было не из чего: "короткие" я оставила младшеклассникам, "средние" (т. е. те, которые "под стать" мне, старшекласснице, но в то же время посильны моей памяти) были "заняты" другими участниками (которые изъявили желание участвовать раньше, т. к. смелей меня). Вот и получилось, что я выбрала то, которое оказалось сложноватым для меня (рассказывая, я запнулась в одном месте: не могла вспомнить, из-за этого мне не досталось первое место). И мама потом сказала мне, что не надо было мне длинное выбирать. И, сказать по правде, от ее слов мне еще обидней стало. Я и так была огорчена, что первое место не досталось!
Но, несмотря на это я советую всем, кто занял второе, не расстраиваться и даже не думать, что оно хуже третьего: во-первых, это естественно, что первое - стремиться к первому, самому наилучшему, во-вторых, независимо от того, на каком вы месте (1, 2, 3 или даже самом последнем), вы все рвались к победе и прилагали усилия для этого. Чтобы победить, нужен опыт. А проигрыш - это хоть и горький, но тоже опыт. К тому же, в том же году, когда я заняла второе место на конкурсе чтецов, то же место занял Д. Билан на конкурсе "Евровидение-2006". А мне нравятся его песни, и для меня это было большим событием, как будто я сама участвовала в "Евровидении", хотя я никогда там не участвовала. Да и вряд ли хватит смелости там участвовать - не умею хорошо петь (да и денег нет ехать на "Евровидение"). Поэтому я болею за тех, кому второе досталось!
А что касается третьего места по отношению ко второму (да и вообще как к результату), тут зависит от восприятия. Дело в том, что в школе я участвовала не только в конкурсе чтецов, но и в Олимпиадах по предметам (русский, английский, литература, биология, обществознание). И у меня есть несколько грамот: часть из них - первые места, часть - вторые. В Олимпиадах по русскому я занимала и второе место, и первое. Когда я заняла второе, я тоже очень расстроилась, как и в случае с конкурсом чтецов. Помню, что первое тогда занял Сергей (пацан старше меня на класс), третье - Юлия (наоборот, младше меня на год), четвертое - Лада (одноклассница Юлии). Как и мой одноклассник Сергей на конкурсе чтецов, Лада решила меня поддержать. Она прибежала ко мне в класс и сказала: "Не расстраивайся, что не первое! Главное - ты старалась и честно участвовала, а не пользовалась на Олимпиаде шпаргалками (а в случае спорт. соревнований - допингами). Нечестно выиграть - это еще хуже, чем проиграть. А ты молодец! Жаль, что нам не дают медали, а только грамоты. Но второе место, уверяю, тоже хорошее. Я лично всегда стремлюсь к первому-второму. А третье для меня не призовое, если честно". Я поблагодарила Ладу и ответила ей, что второе место - "серебро", но мне все-таки обидно, что не первое. Но Лада все-таки просила меня не расстраиваться и даже сказала, что я заслужила первое: "Это учителя-жюри занизили тебе оценку!" Так что кому как: понятно, что все стремятся к первому. Но, как видите кому-то лучше второе - все-таки рядом с первым, а кому-то если не первое, то лучше третье - не так обидно. Это от восприятия зависит. Если б я заняла третье, то мне было б досадно: "Надо же, и не первое, и даже не второе!" =( Конечно, рада была бы, что не 10-е, но знаете, не первое - уже как-то не то!
