Я думаю это больше не талант от бога надо уметь а желание писать при желании можно все что хочешь написать так сказать 1% таланта 99% старания так что научиться можно!)
Обучиться на курсах можно чему угодно, узнать, например, технологию производства тех же произведений искусства или какого-то вида рукоделия. Но создать что-то стоящее не имея таланта невозможно. Курсы выявляют талант или способности и помогают их развить, но если нет ни того, ни другого, то посещение курсов лишняя трата времени. Ну что-то создать конечно можно, но это не будет произведением искусства, просто какая-то заурядная и посредственная вещь. Заработать на таких вещах невозможно, при наличии талантливых конкурентов, их просто никто не купит. А устраивать выставки бездарных работ - это просто бесполезная потеря денег.
Если говорить о профессиональном сочетании в одном творческом человеке и писателя, и художника, то в русской литературе это, конечно, Михаил Лермонтов (1814-1841) и Владимир Маяковский (1893-1930).
Последний до того, как стать известным поэтом, учился в Строгановском училище и в Московском училище живописи, ваяния и зодчества.
Некоторые работы поэта (плакаты Советского периода известны всем, поэтому их здесь нет).
Лермонтов живописи специально не учился, но обладал определённым художественным талантом, особо любил писать пейзажи.
Вот некоторые его картины.
Вид Пятигорска
Тифлис
Я творческий человек! Был им всю жизнь. Каждый год разрабатывал и внедрял массу предложений по улучшению тех или иных технических характеристик изделий. Разрабатывал принципиально новые методики поиска и уничтожения морских и воздушных целей, Исследовал сейсмические методики по внедрению в разведку и много чего другое.
Правда в то время советская система была уже в кризисе и довести свои предложения до ума не хватило ни воли моих руководителей, ни денег.
Позже занимался лепкой из глины. Керамика меня удивила и захватила до глубины души. Но пришлось переехать в такой район России, где подходящей глины совсем не было и это пришлось забросить. Сумел написать только книгу "Лепка из глины" и ее издали. Потом писал музыку и песни на компьютере, пока тоже были технические возможности. Сейчас профессиональные звуковые карты стали на порядок дороже самих компьютеров. Еще позже полностью перешел на писательскую деятельность. Писал в научные журналы и на сайты, а позже книги. Штук шесть издано! Потом честолюбие перестало меня "доставать" и я все забросил. Вот, не напрягаясь, пишу изредка ответы в Большом вопросе и общаюсь на социальных сетях. Правда три недописанных книги так и висят. Руки иногда чешутся. Мысли интересные приходят. Может вернусь к писанине, но не сейчас.
Вообще, тут сочетание нескольких факторов и в само определение талант мы вкладываем смысл дарственности. В правоту такого утверждения можно привести распространенные выражения - "не реализованный талант, не раскрывшийся талант, не смог реализовать свой талант" и подобное. То есть, подразумеваем, что талант есть, но по каким-то причинам человек не смог его использовать, реализовать. То ли не дали, то ли не хватило мастерства. И вот тут возникает ещё одно условие - мастерство нужно! Другое дело, упорным ли трудом оно приобретено или легко было получено в коротком обучении.
Кстати, есть ещё одно выражение - самобытный талант. Этот тот случай, когда есть талант, но полного профессионального обучения на стороне получено не было (как правило). То есть, имеется ввиду, что талантливый мастер сам обучился в ходе реализации своих наклонностей (художественных или мастеровых).
Ещё можно добавить, что бывают случаи, когда обучение убивает талант! Да, так бывает, что неуклюжее и тяжелое обучение задавливает зачатки таланта. Такое часто бывает в школах, когда учитель требует отвечать только по учебнику и наказывает за любые проявления самостоятельности. Учитель тоже должен быть талантливым и способным учиться новым знаниям, которые приносит талантливый ученик.
