А что помогало выжить во все времена? Знания медицины (в первую очередь физиологии человеческого организма и природных лекарственных средств + оказание медицинской помощи в экстремальных условиях), навыки строительства и изготовления необходимых вещей своими руками, навыки ремонта одежды, обуви и различных вещей, хорошая психологическая подготовка (зачастую убивают не реальные обстоятельства, а паника и страх). Вот всему этому и нужно учить. Чем больше освоит, чем больше будет уметь, тем выше будут шансы на выживание.
Дети все разные. И нет ничего страшного, если один в этом возрасте говорит вовсю, а другой еле-еле - мама-папа. Один сам ест ложкой, а другой никак не хочет. Один знает все буквы алфавита, а другой не хочет этого знать. Потом постепенно это все выравнивается и в будущем не имеет никакого значения. Пишу это на основе наблюдения за своими двумя детьми, внуком и других родственников.
Знаниям человека обучают еще с детства, начиная от воспитания мамы и заканчивая обучением в учебных учреждениях. Обучают умениям же тоже как в учебных учреждениях, так и ваши родители. Хотя и тому и тому можно обучиться самому, мало того, даже нужно. Ведь без ваших собственных стремлений ничего невозможно достичь, нужно только стремиться к определенной цели и у вас точно все получиться. Нужно всегда стараться идти к своей мечте и делать для этого все необходимое, через не хочу и через собственное не хочу.
Родителей всегда интересует, как развивается их ребенок. Хочется выяснить, в каких областях он особо преуспел, а на какие следует обратить более пристальное внимание. Что же должен знать и уметь современный четырехлетний ребенок:
- находить и узнавать квадрат, круг, овал, треугольник;
- понимать смысл обобщающих слов – посуда, мебель, транспорт, игрушки, одежда;
- знать несколько профессий, названий деревьев, животных;
- показывать предметы слева, справа, вверху, внизу;
- сравнивать предметы по величине – длине, высоте, ширине;
- понимать, где один предмет, а где много;
- аккуратно раскрашивать, не выходя за линию;
- нанизывать бусины, пуговицы;
- определить, какой из 4-5-6 предметов исчез;
- пересказывать содержание сказки;
- различать погодные явления, времена года, суток;
- называть привычные бытовые приборы, узнавать их по цвету, форме, предназначению;
- знать подробный домашний адрес, имена мамы, папы, дедушек, бабушек;
- рассмотреть картинку, игрушку, предмет и составить его описание из трех-четырех предложений.
Это средние показатели. Ваш ребенок может как опережать их, так и не дотягивать. Расстраиваться не стоит, лучше посвятить больше времени его развитию.
Ответ на этот вопрос звучит так: экономике нужны те профессии, которые ей нужны. Для понимание возьмите свое жилище. в нем надо делать много дел- мыть посуду, пылесосить ковер, чинить кран или розетку, покрасить раму оконную, посчитать деньги чтобы рассчитать затраты приготовить обед, вставить в дверь надежный замок - все это разные работы и нужны разные профессии. А все вместе- это экономика.
То есть в зависимости от ситуации возникает необходимость в профессиях. А экономика страны очень большая сложная и постоянно меняющая. и то что сегодня необходимо завтра может быть не нужно.
