Одинаково в любви. Только нагрузки давать по силам по интересам, кому мяч а кому книгу или конструктор. Не должно у близнецов быть всё одинаково, они разные личности, даже если внешне похожи, и в одинаковую одежку их не наряжайте, есть такой прикол у родителей близнецов. Я росла в доме, где было пять пар близнецов (не в семье, в многоквартирном доме), так поверьте моему опыту, все пять пар были абсолютно разные дети, хотя ребят путали учителя, иногда их было жалко, когда родители наряжали или дарили одинаковые игрушки.
У деток такого возраста не развиты психические реакции торможения. Пример: дети играли в комнате. потом посреди комнаты провели мелом линию и сказали, что играть на той половине комнаты нельзя. тут же несколько малышей вылетели на запретную половину. остальные стали искать обходные пути, чтобы туда попасть, и в итоге там были все. Когда вы ребёнку говорите, что чего-то делать нельзя, в его воображении очень чётко вырисовывается картина этого действия, и он уже не может не выполнить действие, ему это приносит психические страдания. и тогда он плачет, ведь у него в душе - боль.
Пожалейте малыша, запрещайте ему только жизненно опасные вещи. Это могут быть игры с огнём, ручками газовой плиты, с колющими и режущими предметами и с тяжёлыми инструментами и предметами.
И даже для таких опасных игр не нужно делать совсем уж категорический запрет. Например, все люди, и не только дети, любят играть с огнём. И играть с огнём можно, но только при выполнении строгих правил. Я, например, когда вижу в ручках своего внука спички (он умудряется их находить в самых потаённых местах), не отнимаю их, делая страшные глаза и крича "низзя!". Я говорю: давай будем их зажигать. Но мы с тобой помним: играть со спичками можно только - что? - правильно, только вместе со взрослыми. И дальше мы уже вместе учимся, как организовать место, где будут сжигаться спички, чтобы не было пожара. И получаем обоюдное удовольствие, поиграв в разжигание маленьких костров.
Не то что можно, но и нужно. Возможно лично у вас это не получится, если вы для него не авторитет. Мне в этом отношении повезло. Сын в 11 лет пошёл с другом посмотреть, как тот играет на барабанах (друг брал уроки у преподавателя). Прошёл месяц и друг забросил занятия, а мой втянулся, понравилось. Хотя с детского садика мне говорили, что у ребёнка нет слуха. И какое же было у нас изумление. когда нас пригласил преподаватель и хвалил ребёнка. Через год сына как подменили. Я благодарна теперь и случаю и преподавателю. В сыне появилась ответственность, уверенность. А про школу и говорить нечего. Конечно пришлось прибегнуть к уловкам, сначала уроки и уборка в доме, а потом уже занятия в группе ( его пригласили играть в группу при музыкальной школе).
Так что постарайтесь, пусть не своими руками, но увлечь чем то. Возможно, когда появится какой то интерес, ребёнок поменяется.
Воспитывать чужих детей-это большая ответственность. Родители,взяв ребенка на воспитание, должны обладать терпением, добротой, строгостью, а также быть грамотными, чтобы ребенка чему то научить и направить в правильное русло жизни.
Самое главное, нужно иметь дар, любить детей, какими бы они не были и какая генетика у них не была.
В советское время было много книг педагога А.С. Макаренко, который воспитывал детей беспризорников, у которых был целый набор плохих и вредных привычек, но из его воспитанников, выросли прекрасные люди, так как он был широкой души человек и в нем был дар любви к детям, хотя он их воспитывал трудом.
Воспитание определённо влияет,в вашем случае вы сами были вынуждены выбрать себе дорогу в жизни,к сожалению не у всех в таких ситуациях хватает воли и за частую поддаются пагубному в первую очередь для себя, влиянию окружающих его людей.
