1) Найдём количество чёрных и синих ручек. По условию их равное количество,значит :
(100-41-7-12)/2=20 ручек синего или черного цвета.
2) Отсюда вероятность того,что выпадет красная или черная ручка:
(41+20)/100=0,61
1) Если в результате умножения неизвестного числа на 7 в разряде единиц результата получается 5, то это неизвестное число нечётное и кратно 5. То есть, само имеет 5 в разряде единиц. Примеры:
5*7=35
15*7=105
25*7=175
Отсюда ответ на Ваш последний вопрос - чтобы цифра в разряде единиц результата не изменилась, нужно увеличить или уменьшить неизвестное число на любое кратное 10 число. Наименьшее из таких числе - 10.
2) Теперь попробуем уменьшить любое из приведённых мною вариантов неизвестных чисел на 3. Получатся числа, имеющие в разряде единиц цифру 2.
2*7=14
12*7=84
22*7=154
Следовательно, в случае уменьшения неизвестного числа на 3 значение произведения будет оканчиваться цифрой 4.
3) Если же увеличить неизвестное число на 2, получатся числа, имеющие в разряде единиц цифру 7. А значение произведения будет оканчиваться на 9.
7*7=49
17*7=119
27*7=189
А зачем авторам учебника информатики для 10 класса логика?
Нормальная задачка на вероятность в количестве информации.
Решается очень просто по формуле связи количества информации с вероятностью событий.
Н равно 2 в степени м, где Н - величина вероятных исходов, а м - объем информации.
То есть все что нужно знать - степени числа 2.
Например на вопрос "Ты получишь завтра двойку по информатике?" может быть дан только один из двух ответов - да/нет и ответ будет содержать 1 бит информации
Н = 2 (варианта ответа ведь 2)
м = 1 (в какую степень нужно возвести постоянное число 2, чтобы ответом было число Н)
Про фломастеры решается в обратную сторону.
У нас дано количество информации (4 бит по условию задачи) то есть м = 4
Определить нужно количество вариантов Н ( сколько разных цветов в наборе).
Н = 2 (постоянное число) в 4 степени (м = 4 по условию)
Н = 2 х 2 х 2 х 2 = 16
Ответ: В наборе 16 цветов.
У вас учителя что совсем ничего не объясняют?
Только посмотри в учебнике, какими бувками у вас формула записана. Это точно не Н и м будут.
Могу решить неравенство:
6(x-1)+4(x+2) > -9(x+1)+x
6x-6+4x+8 > -9x-9+x
10x+2>-8x-9
18x>-11
x>-11/18
x (= (знак пренадлежит) (-бесконечность;-11/18)(-11/18;бесконечность +)
Ответ:
Насчет первой задачи не могу сам решить,но вот источник той же задачи.http://otvet.mail.ru/question/32553284
Та же задача как и у вас ,только нужно единицу перенести через знак равно.
Кажется, это числа 0, 1 и 1.
(1 - 0)^2 = 1
(1 - 1)^2 = 0