Как правильно оформить читательский дневник для 4 класса?
10 ответов:
Мудрые учителя справедливо считают, что читательский дневник - это творчество самого ребенка. И ведение такого дневника должно не превращаться в рутину и обязаловку, а приносить ребенку удовольствие. Поэтому форму читательского дневника разрешают придумывать самому ребенку. Но вначале учитель должен объяснить, что такое "читательский дневник" и с какой целью он ведется. Ученики четвертых классов уже взрослые детки и могут заинтересоваться этим процессом.
Для этого нужно купить ребенку ту тетрадь, которая ему понравилась. Пусть она будет с яркой красивой обложкой, например, с цветами и бабочками для девочки и с изображением машин - для мальчика.
А еще мне понравилась идея набрать страничку дневника на компьютере и распечатать на листах форматом А4. Одна страничка для одной книги. Для интереса можно взять разноцветную бумагу. Тогда у ребенка будет интерес дописать до листа определенного цвета, и он будет стараться читать быстро, вдумчиво и заполнять странички. Листы можно вкладывать в красивую папку с файлами или просто подшивать в скоросшиватель.
Учитель должен дать установку, что именно отражать в читательском дневнике, чтобы все дети придерживались одинакового объема. Вот такого, например, как на этом рисунке.
Остается еще дополнить эту страничку разделами "цитаты", "мой любимый эпизод", "о героях" и так далее и, конечно, оставить место для рисунка. Заставлять ребенка писать не следует, но хвалить за его творчество нужно непременно! Для стимула).
Требования, думаю, все же разнятся в разных школах.
Но в целом суть проста. Посмотрим на пример заполнения одного читательского дневника:
Мы видим, что о произведении сказать нужно немногое.
Во-первых, нужно указать, которое оно по счету, т.е. каким по счету оно прочитано.
Во-вторых, необходимо написать дату прочтения.
В-третьих, написать о том, как называется произведение и кто его автор (если автора нет и быть не может, тогда пишем, к примеру, что сказка "русско-народная").
В-четвертых, школьник должен перечислить главных героев.
В-пятых, необходимо подвести итог и сказать, о чем было это произведение, какова его ключевая мысль?
Оформлять и вести читательский дневник довольно несложно. Вся сложность лишь может заключаться в том, чтобы сразу после прочтения записывать информацию о прочитанной книге, чтобы не упустить или забыть какие-то детали. Есть несколько вариантов оформления читательского дневника, так как он ведётся собственноручно самими учеников в обычной рабочей тетради. Единственное главное правило, это не упустить не одного пункта и внести все данные, которые утверждены школьной программой. В дневнике должны быть следующие графы:
Автор (прочитанного произведения),
Название (прочитанного произведения),
Время чтения (в какой период времени его читали, можно указать день, число, месяц, год и время),
Количество страниц (сколько в книге страниц, которую вы прочитали),
Отношение к книге (ученик должен выразить своё отношение к прочитанному материалу и кратко записать это в читательском дневнике).
А теперь хочу предложить вам примеры оформления.
Читайте также
В сказке "Городок в табакерке" в этом самом городке обитали сказочные существа - мальчик-колокольчики<wbr />, валик, пружинка, молоточки. Каждое из них делало свою часть работы и в итоге получалась красивая музыка.
Все эти детали механизма табакерки имели в реальности свои формы и размеры и это учел писатель Одоевский, когда писал свою сказку.
Он сделал мальчиков колокольчиков одетыми в стальные юбочки, он сделал молоточки на длинных ножках и с длинными носами,он сделал валик, который лежал на диване в халате и ворочался с боку на бок, он сделал пружинку в специальном шатре, которая сворачивалась и разворачивалась как змейка. Все эти персонажи делали ту работу, которую они делали и в настоящем механизме.
Вот например что сказано про пружинку:
