Эпиграф:
Красиво сказано: будущего не будет, прошедшего не было.
Начну с того, что цивилизация и традиции всегда идут рука об руку, всегда вместе, как "не разлей вода". Индивид и человечество, как часть и целое, которых питает и взращивает эта "не разлей вода". И по тому, как человек относится и взаимодействует с традициями, можно судить об уровне культурного развития общества. Не буду в своём ответе касаться социальных и политических аспектов, хотя и там все ноги и даже хвосты с рогами растут из традиций; и дорожка по которой мигрирует невиданный Зверь-Цивилизация тоже поросла зелёной травой традиций.
Дорога, ведущая в Изумрудный город будущего цивилизации, зыбкА и расплывчата; и видится в зависимости от того, как общество справляется с противоречием мировоззренческих позиций осознания традиции. С одной стороны идёт идеологизация или мифилогизация традиции, со всеми вытекающими отсюда шлакбаумами, табу и пустой говорильней. А с другой стороны стоит вопрос: Что? делать с традициями, следовать или пренебрегать.
В любом случае идёт философское изучение традиции и вместо решения, как водится, плодятся новые вопросы, которые непонятно кто и когда будет разгребать. Чтоб было понятнее объясню: сначала идёт осмысление традиции посредством гуманитарного инструментария, а потом - выдвигаются теории и строятся гипотезы; а также ставятся задачи, для решения которых требуются знания самой высшей математики. Например: задачу о том, что история человечества в своей совокупности изоморфна биографии отдельно взятого индивида - можно решить только с помощью геометрической алгебры, от которой у большинства профессоров волосы на голове дыбом становятся, они же не толстороги, те решают эти же задачи культурным путём (следуя "зелёной волне"), (а муравьи - быстро находят кратчайший! выход из труднейших лабиринтов, действуя! сообща).
А суть задачи в том, что если индивид проходит все стадии взросления (как у Л.Н.Толстого в "Детство. Отрочество. Юность"), то и человеческая цивилизация, как вид, должна пройти через те же стадии (без "квантовых скачков" революций и перестроек, которые только тормозят развитие цивилизации).![][2<wbr />]
Итак, в стадии "Детство цивилизации" наука жизни и традиции воспринимаются не критически и больше на веру, чем на рациональность. На этом этапе традиции приносят пользу и способствуют развитию до тех пор, пока цивилизацию не накрывает волна определённого уровня взросления, а дальше - дальше традиции неминуемо приносят вред. Человек попадает в ловушку своих же догм, и как шимпанзе в эксперименте сам не берёт банан и другим не даёт взять (Как "Собака на сене", Лопе де Вега).
<hr />
О собаке:
О храме на соломе:
О соломенных господах:
О собаке на сене:
<hr />
Но вернёмся к детству. Одно дело, если речь идёт о ребёнке, который усваивает традиции с молоком матери и рядом со взрослыми, что уже усвоили эти традиции. Но мы то говорим о Цивилизации, как о ребёнке. Вот противоречие - Где тот взрослый, на которого ей (цивилизации) опереться? И где та волна с молоком?
<hr />
Если та волна, это Млечный Путь (наша Галактика), то нам, людям, неслыханно повезло.