а зачем первокласснику давать денег в школу, не понимаю я этого. Я бы вообще денег не давала, моя дочка идет во второй класс, я и во втором классе давать денег не буду. В школах есть питание, если ребенок не питается в столовой, можно дать с собой бутерброды, яблочко, банан, сок. Как я понимаю денег ученикам дают на обеды, как я старшей давала начиная с 5-го класса. А сейчас, по крайней мере у нас в Саратове, есть школьная карта, и уже непосредственно пополняется баланс карты, и дети в столовой рассчитываються этой картой.
Скорее всего такой ребенок - левша.
Леонардо да Винчи тоже писал справа налево, так что можно было прочитать написанное, прислонив зеркало и в отражении увидеть текст, который для правшей будет более привычным. А многим левшам даже необязательно использовать зеркало, они видят текст "торобоан йыннасипан" и читают в таком виде как есть.
Еще проще увидеть текст, написанный наоборот, посмотрев на лист с обратной стороны, на светлом фоне (например, у окна).
Левши очень часто могут писать двумя руками - только в разные стороны, левой - в одну, правой рукой - в другую. Раньше таких детей переучивали писать только правой рукой, но последние исследования ученых показали, что при переучивании у ребенка нарушается взаимосвязь между полушариями мозга, и у ребенка могут возникнуть трудности в учебе или нарушения в речи.
Поэтому, если Ваш ребенок пишет левой рукой, или в зеркальном направлении, или двумя руками сразу, не препятствуйте ему в этом - таков он родился. Часто - это очень чувствительные дети к психическому состоянию окружающих людей и в любом предмете могут видеть что-то необычное, у них в большей степени, чем у остальных, проявляется склонность к рисованию и мистике. Эти дети очень талантливы, но им нужна поддержка окружающих, особенно родителей и учителей.
В начальных классах, особенно в первом классе есть более действенные способы воздействия на ребенка, чем убеждение. Это воспитание дисциплины на основе примера других детей, своевременное поощрение и наказание, игра - все эти методы нужно использовать, лучше в комплексе. Конечно, по мере взросления метод убеждения играет всё большую роль и забывать про него не стоит. Но все это нужно сочетать.
Например, учительница говорить: "Покажите ка ребята, как ведут себя послушные ученики". Разумеется дети и без убеждения покажут каким должен быть послушный ребенок.
Или, какие поступки не совершают хорошие мальчики?
Вот так, ненавязчиво можно добиться хорошего поведения маленьких учеников.
Всё то же, что и в 2015-ом, 2014-ом и раньше: учебники, рабочие тетради, необходимые канцелярские принадлежности в зависимости от уроков по расписанию, ну и конечно - голову, чтобы не получилось как в том анекдоте: "Учитель начальных классов очень пожалел о том, что задал вопрос «А голову ты дома не забыл?» сыну патологоанатома". А если серьёзно - учитель обязательно подскажет, что нужно первоклашке брать с собой в школу. Не пропускайте родительские собрания... Мобильной связью не злоупотребляйте - это только помешает ребёнку, но номер сотового телефона учителя у Вас должен быть обязательно!
Так же, если дитя не будет питаться в школьной столовой - обеспечьте его чем-нибудь для "перекуса" и бутылочкой воды (если в классе нет кулеров).
А что известно о характере и о сердце учителя с высокой репутацией?
Я думаю, что звания и репутация стоят на втором месте при выборе учителя для первоклассника. Нужно бы пообщаться с прежними учениками этих учителей, расспросить у них, как проходили занятия, какая была атмосфера в классе. Исходя из полученной информации, решать, что больше подходит ребенку в соответствии с его характером.
У меня первая учительница была душевная, наш класс получился более добрым, по сравнению с параллельным, в котором учительница была более властной. Однако, успеваемость в нашем классе была всегда немного ниже, чем в параллельном.
