Просто поговорить об увлечении.
Ребенок, в большинстве своем, например, в таком вот, периодическом воспитании, ждет от взрослых только тычка, а не участия. Как лошадь, которая бредет своей дорогой и которой управляют ударами вожжей. Т.е. участия она просто не ждем.
Хотя, как мне подсказывает мой опыт, 10 лет это еще тот возраст, когда ребенку еще хочется, чтобы родители участвовали в её жизни, а не только руководили, навязывали и ругали.
Если вы придете ей преподнести взрослую мудрость, будете её поучать, пугать, запрещать или передавать родителям, она закроется и от вас.
Хотите разделить с ней хоть часть её жизни или просто хотите наставить на путь истинный?
Решайте.
Если второе - настучите родителям и забудьте о любом доверии её к вам, а если первое.
Тогда я дам рекомендации, а слушать меня или плюнуть - ваше право.
- Помните, что она ребенок и все еще нуждается во взрослом одобрении или участии, несмотря на недоверие
- Считайте её полноценной личностью. Без оговорок, что она мала, мало знает и т.д.
- Не руководите ей, как не посмели бы руководить взрослым человеком, даже не пытайтесь. Взрослый расхохочется вам в лицо или обозлится (так часто происходит, когда женщины начинают руководить подругами или своими мужчинами), а ребенок закроется.
- Отнеситесь к ней как к равной. Да, она меньше знает, у нее нет высшего образования и житейского опыта, её еще не предавали подруги и не было секса с дюжиной мужиков, но она уже личность.
- Примите, что все, что она делает и с кем общается, для нее представляет большую ценность, чем общение с вами, учителями и даже родителями и смиритесь с этим. Так что не думайте, что сможете поучать её или грозить.
И если вы примите все правила, просто поговорите с ней, как со взрослым человеком. А это значит, подойдите к ней, когда она этим занимается, отвернуть или погасить монитор, прикрыть листом бумаги или учебником то, что она делает и проговорить. Притом придерживаться только правды, но не всей правды, конечно.
Перечислить все, что вы видели мельком. Если не хотите говорить, что вы провели расследование по тому, что не могли заметить случайно, стройте фразы в виде домыслов.
"Я видела, что ты рисуешь, отправляешь рисунки. Меня интересует твое творчество, если ты потом покажешь мне что-то, что сочтешь нужным, просто хочу посмотреть и оценить, а может даже подаришь, если мне что понравится, если ты не против"
Если вдруг потом подарит, повесьте у себя на стену, не на самое видно, но заметное место, или на холодильник, придет - увидит, запомнит). Поговорить о том, что она отправляет. "У тебя есть знакомые, которые тоже это могут? Потом покажешь, что они нарисовали?"
Поговорить о "что и зачем"?
"Слышала, что на этом можно заработать? Или вы просто играете? Пишите совместный роман или вживаетесь в героев? А какие истории? И что получается?"
Т.е. вы интересуетесь творчеством и друзьями, но (не с точки зрения наставления на пусть истинный, а так, как мы интересуемся у мальчишек, в какую войнушку они играют, когда один с мечом, а другой с автоматом или бластером).
Поинтересуйтесь, интересно ли это? И можно ли взрослым в этом поучаствовать...Скаж<wbr />ем, "если я захочу, научишь меня рисовать и с вами играть, когда у меня(! у вас, а не у нее) время будет?"
Заканчивая разговор просто спросите, не рискованно ли то, чем вы будете с ними заниматься, вам не нужны неприятности ни с хулиганами в интернете, ни с полицией (построение фраз оставляю на вас).
Раскроется - если поверит. Если поверит - не обманите её доверия. Лишь потом, вы сможете её предупреждать, если будут сомнения, но если скажете родителям, доверие потеряете навсегда (единожды солгав, единожды предав...).
Ну как? Сможете заслужить или хоть попытаться заслужить доверия ребенка или просто стукните родителям и забудете, считая, что выполнили свой воспитательный и гражданский долг?
