Тема моего сообщения - Италия.
План сообщения:
- Географическое положение Италии
- Столица Италии
- Достопримечательности Италии
- Заключение
Италия - европейская страна, которая почти целиком расположена на Апеннинском полуострове, который известен тем, что напоминает формой сапог.
Столица Италии город Рим, который также называют вечным городом. Это древняя столица Римской империи, город которому уже несколько веков.
Современный Рим - это мегаполис с миллинным населением и множеством достопримечательностей. Самими известными из них являются Коллизей и Ватикан - резиденция папы, маленькое город-государство.
Но и остальная Италия не уступает Риму по количеству достопримечательностей. В любом итальянском городе есть свои - Пизанская башня, вулканы Этна и Везувий, соборы и храмы, древнейшие в Европе университеты, оперные театры и конечно пляжи. Ведь в Италии море почти везде.
Италия - настоящая жемчужина Европы, страна в которой мне очень хочется побывать.
Тема сообщения: город Ростов
План сообщения:
- История города, основание Ростова
- Современное положение Ростова
- Достопримечательности Ростова
Сообщение на тему Ростов - город Золотого кольца России.
Ростов - один из самых древних городов России, он был основан еще в 862 году и в летописях упомянут, как место, которым владел Рюрик.
Расцвет Ростова пришелся однако на более позднее время, когда в конце 10 века в Ростове княжил тогда еще молодой Ярослав Мудрый. В 12 веке Ростов уже становится центром отдельного княжества и с честью носит титул Великий.
Сейчас Ростов считается небольшим провинциальным городком с населением всего в 30 тысяч человек, но благодаря огромному количеству памятников архитектуры Ростов входит в число самых посещаемых туристами городов России.
Отметим главные достопримечательности Ростова:
Ростов один из немногих городов, который имеет кремль, сравнимый по красоте с московским Кремлем. Также очень красивыми памятниками архитектуры оказываются Аврамиев Богоявленский монастырь 11 века и Спасо-Яковлевский монастырь, основанный в конце 14 века.
В Ростове обязательно следует посетить знаменитую Ростовскую звонницу.
План сообщения.
- Почему важно, чтобы почвы были плодородными.
- Почвенные организмы.
- Почва - живое существо.
- Действия, которые повышают плодородность почвы.
- Важность бережного отношения к земле.
Именно через почву растения получают такие необходимые для их жизни вещества как вода, кислород, различные микроэлементы.
Плодородность почвы напрямую зависит от почвенных организмов, чья деятельность улучшает рост растений.
Почву можно сравнить с живым существом, поэтому для ее плодородия необходимо:
- питать и удобрять
- поливать
- рыхлить.
И, самое главное, для почвы, как для любого живого организма, - важно во всем соблюдать меру: не перекармливать ее удобрениями и не забывать про нее, забрасывая на неопределенное время.
Выполним практическую работу "Учимся сравнивать и описывать культурные растения".
Оборудование: пшеница, свекла, лен
Описание растений по плану:
Пшеница - травянистое растение. Мы видим длинный стебель и золотистый колосок, в котором находится много зерен - это семена пшеницы. Пшеницу люди выращивают на полях для получения зерна, а из зерна получают муку и потом хлеб. Пшеница относится к зерновым культурам.
Свекла - травянистое растение которое выращивают для получения корнеплодов. У свеклы нежные светло-зеленые листья, которые называются ботвой. Корнеплод крупный, округой формы и свекольного цвета. Свеклу выращивают как на полях, так и огородах. Свеклу используют просто в пищу, используют как кормовую культуру и используют для получения сахара.
Лен - травянистое растение с небольшими листьями и яркими голубыми цветами. Лен относится к техническим культурам. Его выращивают на полях и используют для получения тканей.
Цель работы - научится описывать и определять культурные растения достигнута.
Дочка как раз во втором классе, так что мы эту красную книгу уже делали. Думаю, многое зависит от учителя, какие им предъявляются требования. У нас учительница приветствует самостоятельность ребенка, то есть чтоб было видно, что делал ребенок, а не только мама. Мы сделали такую "книгу", состоящую всего из двух листов. Информацию нашли в интернете и дочка переписывала сокращенный вариант текста. Поставили пятерку!
Другие дети выполняли работу иногда в паре или группой, но чаще как мы в одиночку.