Question

Почерк ребенка. На что нужно обратить внимание?

Answer 1

Обратить внимание нужно только лишь на то, чтобы ребёнок понимал сам, что написал и читал свои записи без запинки и раздумий.

Моя бабка била меня шнуром от пылесоса (выбивала красивый почерк) почерк был не плохой, но школьных знаний нет, потому что я не думала об учёбе совершенно и либо думала как бы не получить удар шнуром по спине вновь, либо делая уроки думала только о боли от кровавых рубцов на спине.

Прошли годы... Высшее образование по причине инвалидности с рождения (у меня ДЦП) мать мне дать не захотела я собственными силами смогла закончить только курсы машинописи и стенографии и работала на дому...

Почерк мой работодателя не интересовал потом случился стресс в жизни после которого я 5 лет была прикована к постели из них 2 года 9 месяцев не разговаривала.

Когда заговорила поняла, что половину алфавита не помню и почерк пострадал.... сильно пострадал, но я понимаю, что написала и ещё каракули мамули иногда разбирать приходится по её просьбе.))

Если понимаю, что написала в быстром темпе то снизить скорость и написать чуть лучше если очень захотеть или понадобится я смогу.

Знаю многих людей с высшим образованием и плохим почерком. Главное - знания, престижная, хорошо оплачиваемая работа, а почерк никому не интересен в наши дни.

Всего доброго!

Answer 2

Прежде всего, нужно научить ребёнка правильно держать ручку. Сейчас почему-то многие учителя в началке, особенно молодые, не заморачиваюся тем, чтобы научить этому каждого ребёнка, в результате бывают и старшеклассники, которые держат ручку в кулаке, четырьмя пальцами или ещё как-то, например, так

или так.

Найдите в интернете и почитайте, как нужно держать и как этому научить.

Кроме того, следует обратить внимание на нажим, многие дети, только учащиеся писать, сильно жмут на стержень, пальцы от этого устают, ребёнок пишет медленнее.

Обратите внимание на то, как буквы расположены на строчке, если скачут вверх и вниз, уменьшаются к концу, это дело тоже надо исправлять.

Есть методика обучения письму в игровой манере, созданная Евгенией Потаповой. Детям предлагается рисовать ручкой всяких червячков, рыбок, завитушки и т.п., таким образом улучшаются навыки письма. Тоже поищите в интернете, попробуйте.

Answer 3

Убедилась на своих детях, что каким бы красивым ни был почерк в первых классах, к старшим классам он становится таким, каким он заложен природой. У меня сын в первых классах писал идеально, к 7 классу почерк стал похож на почерк отца (корявенький, мелкий). Дочка пишет моим почерком (неплохим). У меня почерк похож на мамин, и мамины сестры пишут одинаковым почерком. Главное правильно держать ручку, а почерк не главное, не стоит из-за него муштровать детей.

Answer 4

Во первых почерк ребенка зависит от того, какими развивающими занятиями занимались с ребенком, нужно больше рисовать, прописывать больше прописи.

Многое зависит от того как сидит ребенок правильно или нет, какая у него осанка. Так же немалую роль играет, то как ребенок держит ручку, какой наклон у нее.

Answer 5

Первое, на что надо обратить внимание- это на развитие мелких мышц руки. Если ребенок много занимается лепкой, рисованием, конструированием, то Вы сами заметите, как он с легкостью берет карандаш или ручку и без напряжения рисует, пишет. Поэтому больше надо заниматься выше сказанной деятельностью.Обычно, такие дети хорошо осваивают письмо в школе (рука не устает, она как бы подготовлена уже).

Второе, (эти уже большей частью будет заниматься учитель в школе, но и Вам знать не помешает),сразу обращать внимание на элементы письменных букв. Большей своей части они состоят из крючков, овалов целых, овалов разорванных, наклонных палочек коротких и длинных, ножки (у букв: л,м,я), петелька большая (у,д,), петелька маленькая ц,щ). Следить, чтобы все буковки (как бусинки) сидели внутри строчки и не "свисали" и не "выглядывали" вверху и не искажались элементы букв и имели обязательно соединения в словах (буквы отдельно не должны быть в словах, это не красиво и бросается сразу в глаза).

Третье, для первоклассников характерно искажение элементов букв, поэтому на это надо сразу обращать внимание. Так, например у букв -л и м- может не быть ножки, то есть, практически получается обыкновенный крючок.Могут большую петельку у букв -у и д - писать маленькую, меньше по -размеру чем положено.И так далее.Если на эти ошибки обращать внимание ребенка сразу, то дальше письмо будет более менее ровным и красивым.Это, конечно, я коротко всё написала.