Научиться задавать оригинальные,но популярные в сети вопросы и набрать себе много рефералов. Что касается ответов-тут тоже надо уметь правильно отвечать на популярные в сети вопросы, что бы ответ был не слишком длинный, но и не короткий,интересный,информативный и оригинальный.
Было, и неправильно ответила. После этого стала внимательнее читать. Правда все равно не уверена что всегда правильно отвечаю. Мне на тот вопрос кроме автора никто замечание не сделал. Да и автор не особо возмущался, спасибо ему. Хотя было мне самой неприятно оттого, что я сглупила. Но иногда читаю (не обязательно на БВ) и смех разбирает. Кажется что некоторые молодые люди специально неправильно отвечают и с ошибками, чтобы посмеяться.
Выражение, которое загадано на этом этапе кроссворда, относится к довольно известным, потому что встречается во многих интернет-источниках, публикующие мудрые и остроумные высказывание известных людей. Вот как эта фраза звучит в оригинале:
Ответ: "Танго".
Это политика данного проекта - здесь участвуют все и спецы и не очень. Для специалистов есть отдельные специализированные сайты, форумы, где они могут дать полную и квалифицированную консультацию.
Давать или не давать ответы на вопросы, на которые не знаешь ответа - право любого участника проекта, если только он не нарушает определённые правила. Поскольку в Правилах не написано, что нельзя отвечать неверно и несведующими по данной теме людьми, то так оно и будет дальше.
В любом случае, ваш ответ, как специалиста не останется незамеченным лицами, которым действительно важен квалифицированный ответ.
Конечно, те в которых спрашивается точка зрения. Действительно интересно высказать свое мнение и узнать чужое. А вопросы на знание определенной информации меня интересуют в том случае, когда я не знаю, о чем идет речь. Тогда я стану читать чужие ответы для того, чтоб пополнить свои знания. Прекрасно понимаю, что ответы на второй тип вопросов можно найти в интернете. Не скажу, что я не буду отвечать на информационные вопросы. Буду. Но отдам предпочтение первому типу.
