В идеале,учитель-это не только учитель,а и воспитатель,скажем,почти как мать,особенно когда классный руководитель.Вот мне,например интересно все,я люблю общаться и в частности с детьми,и вне урока.Когда я перешла на новое место в школу,то Вы знаете,было страшновато,дети разные,мало ли не примут меня,а вот получилось все по другому,не только приняли,а и советовались,и мне приятно было.За каждого переживаю,радуюсь и советую,если спрашивают.А ученики...Да как вам сказать,разные конечно бывают,но вот последнее,что могу вспомнить,так это когда приболела,на больничном была, а когда вышла(уроков уже как бы не было,последний звонок репетировали),то мальчишки подходили, спрашивали,как у меня дела,где я пропадала,и поздравляли с выздоровлением.Вы знаете,когда есть подход и главное любовь к работе и детям,то и вне урока и учитель и ученик всегда найдут о чем поговорить,не переходя конечно за рамки,а так:ученик-учитель.
Учителя ставят оценки в соответствии с нормами оценок, которые должны быть указаны в рабочих программах по каждому предмету. Там приводятся нормы оценок отдельно для устных ответов и отдельно для письменных работ. Там же приводятся критерии и виды ошибок(грубые, негрубые).
Например, вот нормы оценок устного ответа:
Он должен находить с ними общий язык и уметь помочь в любой ситуации, в том числе и не касающейся учебной деятельности, например, поговорить с ребенком на любую тему (с позиции учителя) или поддержать его в трудную минуту. Разумеется, ребенок должен осознавать, что это учитель, а не его ровесник, с которым можно вести себя панибратски, но, при этом, он не должен бояться обратиться к учителю в случае необходимости.
Я думаю первым делом учитель должен знать свой предмет, так как большинство учителей выпускаемых за последние годы с ВУЗов, не знают и толики того, чему их учили. Так же учитель должен координировать свои знания не только в области предмета, но а так же быть хорошим психологом и сдержанным человеком. Потому что в последнее время мало того, что преподаватель не знает в принципе свой предмет, так еще и хочет казаться нобелевским лауреатом (извиняюсь за такое сравнение), но иногда такое к сожалению происходит. Я не хочу сказать, что на данный момент с детьми стало на много легче, скорее наоборот, но преподаватель должен держать хватку, а не набрасываться на всех учеников. Это конечно не все, но думаю главное я выделил, а дальше я думаю писать смысла как такового нет...
Возможно учитель готовит авторский проект, вот и собирает материал - в данном случае видео записи отснятые на свой смартфон или даже видеокамеру. Говорить правду для чего это она делает - имеет права не сообщать, по крайней мере не должна оправдываться перед учениками.
А может быть такой учитель, который снимает на камеру учеников во время уроков и на перемене - хочет уличить какого либо ученика в каких-нибудь действиях, которые противоречат правилам. Хочет так сказать избавиться от балласта, вот и пытается доказать директору (директрисе) учебного заведения что "этот" ученик не достоин учиться в их учебном заведении.
Если считаете что такие действия учителя нарушают целостность вашего личного пространства - то можете задать вопрос о поведении учителя вышестоящему начальству, завуч например может помочь в решении вашего вопроса.
