Мы не знаем посещал ли Ваш ребенок детский сад до школы. Если посещал, то наверняка он знает такие обычные произведения как сказки "Репка", "Колобок","Три медведя", "Теремок", произведения Чуковского "Мойдодыр","Айболит", Агнии Барто, А.С. Пушкина,Михалкова и т.д. К сожалению такое есть: когда проводишь собеседование с детьми, они и не слышали эти произведения. В детском саду знакомят их со многими произведениями детской литературы. А может дома Вы уже ему читали их.За такое короткое время, я бы Вам посоветовала детские произведения познавательного характера, где ребенок бы почерпнул дополнительные знания об окружающем мире, которые ему пригодятся в школе.Например: Б.Житков "Рассказы о животных",Ф.Зелтен "Бемби",рассказы В.Бианки, Скребицкого, Чарушина. Познавательная литература: Е.Левитан "Сказочные приключения маленького астронома",И.Шустова "Теперь я знаю", А.Канин "Спроси меня и я отвечу", энциклопедии различные для детей дают много ответов . Вот хотя бы так.Успехов Вам!
Прочтите "Семья Бусардель", там трилогия. Очень хорошая, динамичная книга. Не может не понравиться. Прочтите Драйзера "Титан", "Стоик", писал давно, а так похоже на наш теперь образ жизни. Фейтвангер - вообще автор-гений. Начните у него с "Гойя". У Сименона есть классная вещь "И все-таки орешник зеленеет", очень для него неожиданный роман, не детектив. А еще я люблю "Анну Каренину". Этот роман читаешь и так много нового находишь после каждого прочтения. Слог у Толстого просто замечательный. Все, что я указала - мощные романы, познавательные, динамичные, не "тягучие". Это так, по-быстрому, вспомню, допишу.
Многое зависит от пристрастий Вашей дочери, хотя, сейчас почти вся молодежь такая, что ее голыми руками не возьмешь. Попробуйте для начала рассмешить дочку и "забыть" на ее столе чеховский рассказ "Хирургия" или "Лошадиная фамилия". А если девушка интересуется фантастикой, дайте ей прочитать рассказ "Черный монах" - один из моих любимых. В этом рассказе вся суть нашей жизни, и читается он легко, с интересом. Мог бы еще порекомендовать рассказ "Огни", но опасаюсь, что его начало может отпугнуть человека молодого, не искушенного в жизни, - скучным покажется,но если все-таки прочитает, запомнит его навсегда.
Современным детям понять смысл литературных произведений от 20 века и старше, зачастую бывает просто невозможно. От того им и неинтересно. А не потому, что произведения сложные. Мало того - чтобы дети могли понять эти произведения, их надо изучать в связке с историей, культурой и бытом тех времен, которые описаны.
А их еще и пытаются заставить анализировать поступки героев, учитывая тот факт, что они даже смысла этих поступков понять не могут, потому что в современности так не принято.
Поэтому угасание интереса к чтению книг из школьной программы совершенно предсказуемо.
Но менять эту программу - дорого по деньгам, поэтому никто этим не заморачивается.
Так он же не умел в них играть. И даже в своей лекции "Плодотворная дебютная идея", перед этим "историческим" матчем, путал шахматы и шашки. Когда он начал играть, то поясняется "В шахматы Бендер играл ВТОРОЙ раз в жизни". Великим Комбинатором он был в жизни а не в шахматах. Хотя комбинация во многом шахматный термин. Когда у шахматиста есть какая то идея и он проводит для этого манёвр сделав жертву, отдав при этом фигуру или пешку, после чего реализует свой замысел. Но Остап был комбинатором в жизни а не в шахматах, и шахматы в данном случае послужили лишь средством в его комбинации с идеей раздобыть денег на дальнейшую дорогу. Партии то он проиграл конечно, но своего они с Кисой добились. Собрали с незадачливых любителей деньги и уплыли на лодке дальше, в догонку за сокровищами. А игроки шахматного клуба "Четырёх коней", которые как раз и оказались жертвой этой всей истории, оказались в волжской воде, после того как их баркас перевернулся.
