У нас тоже самое. Отдельные слоги, да на своем лепечет. Я сильно не переживаю, главное, что хоть что-то лепечет. А так, возможно слышали выражение, что
Это значит, что надо развивать моторику ручек:
- пальчиковая гимнастика (сорока-белобока, мы строгали т д) и массаж ручек
- давать трогать разные поверхности (гладкие-шершавые, крупные-мелкие и тд)
- мозаика, бусинки, макароны, фасольки - играем просто так или сортируем по баночкам, контейнерам. Раскладываем в формочки для льда пальчиками или ложкой
- лепка, рисование, конструкторы
- летом - игры в песочнице, зимой - лепка снежков.
В последнее время стала замечать, что ребенок стал повторять за мной слова, вернее пытается сказать слово. Вместо пить - пи и так далее. Думаю, что надо больше и больше разговаривать с малышом.
Да сейчас требования такие. Ребенок должен уметь читать, считать, при чем и в обратном порядке тоже. Ведь сейчас столько игр,игрушек развивающих, просто покупай, не ленись. Музыкальные азбуки,кубики, Игрушки музыкальные. Если знает буквы, читайте вывески на прогулке, сначала пусть показывает знакомые буквы. Например:" найди ту или иную букву" или" Это какая буква?" В детских книжках тоже самое, даже в газетах , журналах пусть ищет буквы. Потом начинать слоги. Не может связать буквы в слога,пойте слога. Я делала с внуком так. Писала на определенную букву слога, например: "с"- са,си,се. Сначала простые, когда научиться, посложнее- сю, сы. Он все повторял. Мы все пропевали как песенку. Весело было. Цифры мы выучили с игрой в лото, считать научились в игру с фишками,передвигая по полю со всякими преградами. (Таких игр полно). Очень полезна игра на буквы. Например:найди в комнате предмет на букву Д(диван). если ему трудно, делайте подсказки: он большой, на нем лежат,сидят. Или назвать любые слова на букву Д. Купите книжки для первого чтения , там сразу написано по слогам. Читайте вместе, сначала вы,потом он немного, потом опять вы.Удачи вам. Все будет хорошо.
Загружать не стоит, но выбрать направление для дополнительного занятия стоит. Для этого и есть разные детские кружки, но сразу в несколько водить я б не стала, время ещё есть и стоит повести ребёнка на ознакомительные занятия по разным направлениям, а затем спросить у малыша, что ему больше всего понравилось, туда и записать. Предпочтения у ребёнка до взросления могут меняться не единожды, но выбирать занятие должен он, иначе ему будет в тягость навязанное. Главное, чтоб у него не было желания метаться из одного занятия в другое, а он смог определиться с выбором, многих детей отпугивают малейшие трудности, поэтому и педагога нужно выбрать хорошего, который поощряет и подбадривает всех детей одинаково, а не выбирает любимчиков из лучших, а если у другого что-то не получается, то всем это демонстрирует, тогда ребёнок начинает отказываться от занятий. Понаблюдайте за ребёнком, к чему у него больше лежит душа, что он сам пытается делать, например рисовать или танцевать, или если по телевизору спорт, на что более завороженно смотрит, туда и попробуйте его.
Сейчас множество конструкторов, как универсальных - строй что хочешь, так и специальных. Если это мальчик, то конструктор, из которого можно построить железную дорогу, автомагистраль, гараж и т.п.
Если девочка - материал для постройки домика для куклы.
Слишком простые конструкторы в этом возрасте уже не нужны, но и очень сложные тоже
Лучше Лего Дупло, есть наборы с полутора лет с более крупными деталями, советую сразу отдельно купить платформу для собирания конструктора, т.к. платформы идущие в наборе маленького размера, и малышу сложновато на ней собирать Лего.
А ещё для годовалых деток есть прекрасный магнитный конструктор - Смартмакс с очень крупными деталями, он очень легко собирается, и малыш такую детальку точно в рот не запихнет.
