AlexSvet,
в нормальном режиме развитие идёт, когда человеку интересно.
Младенцу интересны погремушки, яркие игрушки - процесс идёт успешно.
У детей на всё новое бурная реакция восторга - это и есть явный признак развития.
Дети любят двигаться - и мышечная радость гонит от них усталость.
Школа резко блокирует это всё насилием над ребёнком, подменой развития накачкой памяти информацией.
К 13-ти годам развитие большинства успешно тормозится на уровне как все.
Выживают отличники и двоечники, их не прессуют учительницы.
В этом возрасте проклёвываются их таланты, чтобы к ~20-ти годам
саморазвитие стало осознанным.
Если процесс идёт благополучно, то в ~35 лет сознание ещё более проясняется, человек задаётся вопросами о смысле всего.
Это - кризисный период, не все переживают его, так он может быть тяжёл.
Если повезёт, то после 50-ти наступает пора урожая, когда многие вещи проясняются и былые проблемы кажутся простенькими.