нам окулист на приеме говорила, что до трех лет телевизор ребенку вообше вреден! а потом уже на усмотрение родителей. например, я не считаю зазорным включить ребенку хороший мультфильм, который все знают и любят с детства, чтобы на примере зверюшек или мальчиков-девочек объяснить малышу, что такое хорошо и что такое плохо. а сам телевизор я стараюсь вообще не смотреть
Вчера довелось пообщаться с 4-летней дочерью друзей. Рассказывала ей сказки, а потом малышка говорит:
-А давай я тебе теперь сказку расскажу.
-Ну расскажи свою самую любимую.
-Моя любимая - про Белоснежку, но это слишком длинная сказка. Расскажу короткую. Про Снежку.
Итак, сказка от 4-летней девочки:
"Жили были Снежка и принц. Принц очень любил Снежку и мечтал о красивой свадьбе.
-Снежка, выходи за меня замуж.
-Не выйду, ты скучный.
И стали они жить в двух отдельных домиках."
<hr />
Вторая сказка, уже от другого ребенка:
"Жила-была мама, и было у нее двое непослушных детей. Вот как-то они потерялись. Мама ищет их, ищет и найти не может. И тут она позвонила своей знакомой Бабке Ёжке, чтобы узнать, нет ли их у нее".
Кабачки, практически, идеальный прикорм. Клетчатка, витамины, некоторое количество калорий, нормальная кислотность и легкая восприимчивость организмом. Как правило, прикорм начинается именно с кабачков, т.е. в 6 месяцев (+/-). И лишь после того, как ребенок привыкает к кабачкам, начинается прикорм иными овощами, фруктами, мясными изделиями, и пр.
Клетчатка есть клетчатка. Её основная задача чистить кишечник, также она является питанием ля кишечной микрофлоры. Набухание и окончательное расщепление происходит в толстом кишечнике, с выделением глюкозы, что является питанием организма.
P.S.
Молочные смеси, являющиеся заменой материнского молока, я в качестве прикорма не рассматриваю
Нужны и те и другие. Народные сказки, чаше всего, несут общеобразовательный смысл. Рассказывают что такое добро и зло, лень и работа, развивают смекалку. Некоторые просто переносят в сказочную страну, дарят необычные приключения. А авторские пишутся с более определенной целью, например: шалить нельзя, а то мама расстроится; нельзя раскидывать игрушки, потому-то они могут потеряться и т.д. Нужно ориентироваться по ситуации, какую сказку читать.
Мужчина по природе своей мыслит глобальными категориями, а всякие мелочи, как вытирание слюней, подмывание попок, люлюканье/сюсюканье, бутылочки и пр. - просто у него укладываются в голове, ему все это затруднительно. А иногда, наверное, и неудобно становиться на одну ступень с ребенком, пусть и своим собственным. К тому же малышу абсолютно все равно какую значимость имеет его папа. А вот папе - совсем нет, поэтому подросший ребенок может ощутить папину "крутизну". С подросшим ребенком можно поговорить о машинах и спорте. И на улице не стыдно проехать на великах. Женщина по своей натуре может говорить, даже когда ее не слушают - в данном случае с малышом - когда еще не могут ответить. А мужчине нужно коротко и по существу, и чтоб с отдачей.
