Конечно, на первый взгляд, какое у педагога может быть творчество?
Он действует в рамках заданной программы по предмету, ему доводится календарный план по темам. На эту тему - 2 часа, а на другую - 10, предположим. Еще он скован классно-урочной системой обучения, принятой в российских школах со времен Ушинского и до сих пор используемой в силу своей дешевизны.
Но почему тогда родители, записывая ребенка в школу, стремятся вызнать, какая из учительниц "лучшая" и стремглав, опережая друг друга, записывают своё чадо именно в ее класс?
Творчество учителя - это и оригинальное мышление, и талант общения с детьми, и любовь к своей профессии, и желание стать в ней лучшим.
Недаром же проводятся Конкурсы "Учитель года" на разных уровнях - школа, районный, областной отделы образования, в целом по стране.
В рамках областного семинара по дошкольному образованию мне довелось посетить уроки Марины З. в городе Рогачёве. Урок математики в 4 классе. Ничего вроде особенного учительница не делает, но детки все работают, активно включены в познавательный процесс, отвечают грамотно и охотно. ВСЕ!
Учительница изобрела свой способ - она многократно вводит в сознание учеников некий термин или правило - повторяется оно устно, записывается письменно, видится на доске, на плакате, проигрывается в игровой ситуации.
Казалось бы, что тут новаторского, что здесь творческого? "Повторенье - мать ученья" Мы это все издавна знаем. Но Марина возвела это правило дидактики в абсолют.
Каковы результаты?
Марина рассказала, что при наборе взяла в свой класс весь "отсев", детей, которых так или иначе не хотели брать другие учительницы. По разным причинам: неблагополучная семья, неполная семья, многодетная семья, вообще без семьи - из соседнего приюта. И своей творческой работой добилась того, что все дети успевали. (Есть такой термин) - т.е. успешно осваивали программу. Даже туповатые ребятишки, причем успех в обучении придавал им дополнительный стимул.
Марина в своем профессиональном арсенале имела еще много находок, которые подсказала ей практика, успешно обучая деток.
Слово "творчество" предполагает творение чего-то нового, твоего личного, авторского.
Так известны авторские педагогические технологии Эльконина-Давыдова, Марии Монесорри, Амонашвили, Шаталов. Воспитательные - Макаренко, Сухомлинский, Беспалько.
Творчество учителя сегодня (в процессе обучения) - это ознакомление с имеющимися технологиями обучения, выбор наиболее подходящей в данном конкретном случае, привнесение и своих методических разработок.
Творчество учителя в процессе воспитания - это умение построить с учениками общение, дающее максимальный положительный эффект.
А вообще-то тема ваша очень обширна. На реферат тянет