Как можно об этом забыть! Лично для меня именно день рождения этого великого человека связан с этим январским днём, а вот Татьянин день для меня уже давно не праздник. Ну а что касается Владимира Высоцкого, - поэта, певца, артиста, Человека,- это ведь не просто память, это уже история нашей страны, и история меня, ведь я вырос на его песнях, на его ролях в кино. Но в нашей стране, особенно в той, советской, хороших и талантливых людей почему-то не ценили при жизни, не замечали их талант, их правоту и веру, не признавали их уникальность и ценность, не видели людскую любовь к ним. Но я уверен, Владимир Высоцкий и как артист, и как певец, и как Человек с большой буквы, навсегда останется в сердцах многих русских людей, да и не только русских!
Поделки задают на уроках труда и никогда (я лично, как педагог- психолог) не слушала, чтобы за выполненную работу, ставили "2". Тут все вопросы к учителю, если он не понимает проблемы, подключите (без ребенка, конечно) психолога и завуча. Определить, что то делают родители, а то дети, никто не сможет и не будет это делать. Учитель повела себя не педагогично и не этично. Критерии оценки определяют специалисты предмета, но основные правила есть. Работа выполнена именно та, которую задавал учитель, уже двойки нет. Нет нареканий, все по существу.-"5", все по существу, есть небольшие недочеты малосущественные, -"4", по существу, но есть недочеты (неаккуратно, не точно, "грязно") -"3". Но с учетом возрастных особенностей. Если ребенок делает неаккуратно в 3 классе, но нормально, а если в 7- это уже низкая оценка.
Для начала вам наверняка понадобится определить форму герба (обычно это щит того или иного вида) и место для расположения надписи (какая-нибудь лента внизу, по центру или по краю). Символы и рисунки зависят от лозунга школы, её направления (художественная, общеобразовательная, лицей, гимназия, техникум и т.д.) и главной мысли, которую администрация школы хочет видеть на своём гербе. Грубо говоря, дело обстоит как с гербами факультетов Хогвартса - каким-нибудь человеческим качествам или чертам характера отвечают определённые животные, предметы и цвета. На самом деле, они, вероятнее всего, известны вам на уровне подсознания, но если вам трудно определить их навскидку - прочитайте пару книг о геральдике. Постарайтесь избежать банальностей, но также и не использовать слишком вычурные варианты - чтобы те, кто будет смотреть на герб школы, сразу могли понять заложенную символику.
Затем обратимся к графике. Положим, вы выбрали уже, какой формы будет ваш герб, где у него лента, что на ней будет написано, и какое животное, а также какие символы (всякие там книжки, ручки и прочие школьные принадлежности) будут там располагаться. Постарайтесь заставить предметы и животных взаимодействовать. Вам понадобятся базовые знания композиции, чтобы расположить объекты на листе. Затем пройдитесь по аналогам (сможете найти в интернете), чтобы определить, какую графику вы хотите воплотить в жизнь. Постарайтесь, чтобы все элементы герба были выполнены в одном стиле, а также чтобы все рисунки были выполнены вами, а не какими-нибудь неизвестными художниками, чтобы на вас потом не подали в суд (а вдруг?). При необходимости можете снабдить герб декоративными элементами - например, растительными или геометрическими узорами.
Великим? Это не сейчас решать. Это лет так через 100 видно будет.
Но что его можно считать поэтом нашей эпохи, поэтом стОящим - это да!
И еще один плюс- его стихи известны именно из-за песен. Ибо сколько хороших поэтов и стихотворений мы так никогда и не узнаем.
А вот такое, скорее всего, поймем еще не скоро:
"...Все расскажем про восход и про закат.
Горы сажи да про горький мармелад,
Что доели, когда закончили войну,
То как сели мы на Родине - в плену..."
Или вот это:
"Но не только любовью пылает вся наша планета
Из щелей пауки выползают, как с того света.
Примеряют дырявые чёрно-рогатые каски
Бездумные лица, белые маски .
Эй, приятель, нельзя допустить возрождение это
Пауки вновь в кровавые сети весь мир оплетают
Не судьба видно жить нам с тобою в условиях рая
Чёрное солнце над миром пылает..."
Да, его песни - не эпохальные поэмы. Это всего лишь песни. Но "попсой" их точно не назовёшь.А еще они заставляют вдуматься в смысл и вообще задуматься. А таких сейчас мало. Очень мало.
Нет, они, конечно, есть, но им не пробиться через этажи пустых песенок и сладеньких виршиков.
А Шевчук - сумел...И в этом тоже для всех большой плюс
О его жизненной позиции, к сожалению, не знаю ничего. Но, судя по его стихам,он вряд ли праздный прожигатель жизни. Да, честно говоря, это всё и не важно.
Говорят, что для певца главное- умение петь.
А для поэта- его творчество. Что-что, а этого у Ю.Шевчука не отнять: его творчество заметно. И, думаю, не скоро еще "канет в лету"