Могу ответить на примере.
Например, родившийся ребенок интересуется многими вещами.
Он пробует и петь, и танцевать, делать поделки из разных вещей.
Будет весьма неплохо, если школьники в разных классах школы будет посещать самые разные кружки. Желательно только, чтобы уровень этих кружков и руководителей был высоким.
В этом возрасте еще, отчасти, простительно не доводить до конца начатые дела. То есть разбрасывать камни.
Как в этом интересном и поучительном стихотворении
Но в старших классах желательно уже сделать свой выбор и остановиться на каком-то одном или двух направлениях, которые потом станут будущей профессией.
Обучаясь в техникуме или в ВУЗе тоже нужно учить всё, но если есть тяга к какому-то профилю, то лучше сконцентрироться на нем.
В середине 90-х годов мне доводилось работать с несколькими пожилыми инженерами. Один из них в юности закончил Молочный Техникум, потом пошел в армию, тогда в армии служили долго, в армии он приобрел другую профессию, после армии отлично закончил ВУЗ по этой профессии, а в 50 лет защитил кандидатскую диссертацию.
Но так случилось, что уже пенсионером он работал как инженер не по профилю своего ВУЗа, а по разработке усторойства по переработке молока. И его юношеские знания - пригодились.
И вот, собрав эти последние свои камни, этот человек тяжело заболел, крестился перед самой смертью и умер. Мне еще запомнилось, как мы тащили его гроб а узком подъезде в хрущевке, причем в хрущевке самой первой модели, где все было очень миниатюрным и рассчитанной на то, что в 1980 году будет коммунизм.
Еще мне он замнился тем, что он исповедовал атеизм, но при этом был глубоко убежден, что достойной гуманное общество, общество европейского типа обязательно должно стоиться на христианских моральных принципах нравственности.