Это требует большого труда. У нас в менталитете- проще в угол поставить, чем объяснить. Ведь любую ситуацию можно решить миром, дети не настолько глупы, все понимают, нужно уметь воздействовать, договариваться, настаивать где то. К сожалению, зачастую не хватает времени, опыта и нервов. Да и наказание, например, не смотреть телевизор неделю, только на пользу. Меня бы так наказывали.
О возможности воспитания без наказания можно почитать мнения здесь.
Не надо никакого наказания на работе. Просто увольнять и в дипломе делать отметку - работать с детьми воспрещается.
Это не наказание, а просто профнепригодность. Если человек ослеп, его же не оставляют работать пилотом самолёта.
Первый вариант в любом случае выглядит более оправданным и обоснованным, нежели второй.
Владеть умением драться и вообще рукопашному бою надо учиться в специально отведённых и предназначенных для этого курсах и учреждениях. В школе же надо изучать полноценно учебную программу и получать навыки социализации. Не годится превращать её в клубок человекообразных дерущихся существ.
Тем более что школьники не умеют ещё толком дозировать насилие. Они могут воспринять его как универсальный принцип разрешения любой сложной ситуации.
В пользу второй позиции можно высказать лишь соображение насчёт необходимости уметь постоять за себя (но это не функция школы), готовности к защите от возможных криминальных и иных насильственных угроз. Однако же последнее не имеет смысла. Даже самый поднаторевший в драках школьник, если что, не справится с профессиональным бандитом или террористом. Тем более, что самозащита это хорошо, но создаётся впечатление, что просто стремятся сбросить обязанность обеспечивать безопасность в учебных заведениях на самих учащихся. Если последовательно продолжать эту линию, то возникает вопрос, зачем вообще платить налоги на содержание силовых структур, если граждане вынуждены всегда или почти всегда защищаться сами?
Каждый момент в детстве может повлиять на будущее, ведь, в конце концов, взрослый человек делает себя сам. Если ребенок видит перед собой противоречивые примеры поведения, он начинает сравнивать и оценивать, а это очень важно.
Часто бывает что какая-то соседка или знакомая добрыми беседами и своим примером делает из ребенка алкоголиков высоко морального человека. Хотя казалось бы наследственность и плохой пример родителей должны были взять свое.
Главное в обучении - развить критическое мышление и способность находить нужную информацию. Если учитель справится с этой задачей, то дальше ребенок, пусть и не сразу, сможет сам выбирать стиль поведения и воспитывать в себе нужные привычки и черты характера.
Годовалого ребенка нельзя наказывать за то, что он не понимает. Нужно постоянно объяснять малышу что нельзя делать доброжелательным тоном, не заострять внимание на ситуации, стараться переключить внимание на что-то интересное. Честно говоря, не могу представить годовалого ребенка, жестоко обращающегося с животными). Кота подергал за хвост? Так это обычное дело. Как только кот даст сдачи "жестокость" закончится.
