Дисграфия - это проблема, встречающаяся у многих школьников - неспособность обычными методами овладеть письмом. Она выражается в том, что с самого начала у ребёнка возникают некоторые трудности с освоением устной речи, чтением вслух итд. (дислексия), которые тесно связаны с последующими сложностями с обучением письменной речи.
То есть, связана проблема "дисграфии" изначально именно с устной речью. Каждый ребёнок должен быть в состоянии отделять звуки друг от друга, соединять их вместе и произносить. Так как письмо - это ещё более сложный метод передавать устную речь, ребёнок, который с самого начала не умеет правильным образом определить структуру слов и выделять из них отдельные звуки, а также видеть соответствие между звуками и буквами, то очень сложно будет выработать способность правильно писать.
Можно ли лечить дисграфию и что именно нужно делать?
Для того, чтобы правильно выводить письменные буквы на листе бумаги, ребёнок должен владеть навыком мелкой моторики, поэтому нужно организовывать занятия с ребёнком, которые помогут ему её развить. Можно играть во все игры, которые связаны с работой руками, особенно пальцами - например, с пластилином, красками, лепя с ним вместе и рисуя как целые буквы, так и отдельные части, элементы букв. Можно, чтобы развивать кисть руки, водить вместе с ребёнком его же пальцем по его другой руке или ноге, рисуя при этом разные закорючки. Дайте ему кисточку, и пусть учится обводить фигуры, как например волны, линии, круги, петли, которые Вы до этого нарисовали на листе ватмана.
Когда малыш усвоил эти простые навыки, стоит начинать учить правильно держать ручку для письма. В магазинах уже встречаются даже специальные насадки, которые помогают пальцам лежать при письме на правильных местах. Показывайте ребёнку очень медленно и доступно, как выводить элементы букв, а затем и целые буквы прописи, как и в каком направлении при этом держится и ведётся ручка. После того, как Вы пописали с ним его же рукой, можно начинать давать ему ручку в руку, только слегка придерживая и направляя его руку, при этом постепенно ослабляйте свою хватку, чтобы ребёнок, незаметно для себя, выводил буквы самостоятельно.
Самый основной принцип в процессе обучения ребёнка письму - это научить его понимать связь между звуками и буквами. Для приобретения этим навыком хорошо помогают диктанты. Для этой цели нужно взять небольшой текст, не содержащий слишком сложных слов. Диктовать нужно очень медленно, каждое слово проговаривая в отдельности. Потом, диктуя первое предложение, контролируйте, чтобы ребёнок был в состоянии повторить все сложные слова. Каждый раз, когда ребёнок пишет, он должен проговаривать вслух всё, что он пишет. Таким же образом выполняются все упражнения, связанные с написанием слов и текстов.
Кроме диктантов, подойдут любые другие речевые, разговорные игры, например азбука, где с помощью отдельных букв можно выкладывать слова. Ребёнку во что бы то ни стало нужно научиться различать и произносить отдельные звуки, а также параллельно запоминать, какие буквы соответствуют этим звукам в письме.
Не забывайте всегда хвалить его за любые, даже самые незначительные успехи. Если правильно написать слово или предложение сразу не получается, не стоит брать то же самое, а лучше другие слова и предложения - иначе у ребёнка будет вырабатываться неуверенность в себе.
Обычно у всех дисграфиков очень хорошая зрительная память, поэтому им просто необходимо постоянно иметь перед глазами правильно написанные слова. Поэтому не стоит делать с ним "работу над ошибками", показывая неправильное написание, так как он будет запоминать, как писать с ошибками, и впоследствии так и будет их писать.
Вот таким образом, с терпением, любовью, настойчивостью а также регулярностью Вы очень скоро увидите хорошие результаты, и убедитесь, что возможно научить ребёнка правильно читать и писать, несмотря на некоторые отклонения в восприятии.
