Это традиция уходит корнями еще в первобытно общинный строй. Учителя которые обучали в те времена делать палки копалки делать ловушки для зверей и заниматься собирательством - обязательно после теории давали практические задания своим ученикам. Например сделать ловушку для зверя и сорвать цветы, которые растут рядом. С таким букетом ученик приходит к учителю и вручает их ему. Так же поступают другие ученики из группы. Далее они все вместе идут к своим сделанным ловушкам для зверей. По очереди от одной к другой. Как правило такие ловушки делались на расстоянии 500 м и больше. Учитель сверял по цветам. Если в букете были такие цветы как возле ловушки - значит ученик не обманул и это сделанная домашняя работа принадлежит ему. За это учителя поощряли своих учеников и отмечали отдельными наградами. Это могли быть заостренные палки или камни. Учеников, которые их обманывали, и это публично выявлялось при помощи врученного букета - учителя так же строго и публично наказывали. Так же у них отбирались ранее сделанные подарки, в пользу порядочных и ответственных учеников.
Еще из детства помню, что у бабушки под окошком стояла длинная деревянная скамья, на на ней в рад разнообразные растения. Большинство из этих цветочков сейчас принято называть "бабушкиными" или связывать их детскими воспоминаниями и деревней. У нее были красные гиппеаструмы простой формы, но очень сочного оттенка, большой эухарис, несколько ароматных пеларгоний(ошибочно называемые геранями), малиновые фуксии с фиолетовой "юбочкой", простенькие фиалки узамбарские с нежно-синими цветочками. Еще на полу стоял большущий олеандр, цветущий душистыми махровыми бутонами розового оттенка.
Эухарис и гиппеаструмы, в том числе красные, я до сих пор очень люблю, выращиваю давно. Может еще внукам достанутся?
Проследить же любовь поколений к тем или иным растениям можно по давно написанным картинам наших художников, где они в красках показали и "герань" на окошке, и алоэ, и фикус каучуконосный, и фиалки, и гиппеаструмы, и глоксинии, и лимоны...
Привычка. И не самая плохая, на мой взгляд. И дети и родители не представляют, как можно в первый школьный день без цветов обойтись.
Целое лето учителей любимых не видели. Без иронии, есть такие учителя, к счастью. Вот им-то и приходится передаривать свои букеты другим представителям школьного коллектива. Потому что реально жаль эти цветы, в которых труд вырастивших их и любовь детей, бережно несущих свой букет и радостно его вручающих.
Да проблема. И немалая. И для родителей с детьми: кто не знает, как нелегко приличные цветы в этот день найти. О ценах не будем. Немного таких дней в году, которые дают возможность продавцам цветов понять свою "нужность" и незаменимость.
И для учителей проблема не меньшая. Как сказать детям, чтоб не дарили цветы? Кто-то пробовал? Какие слова нашли? Наш классный руководитель все пять лет пыталась нам это объяснить, не получилось.
Наверное, надо принять это как традицию. Когда еще все работники школ, а не только учителя, домой с букетами уйдут, да с такими, что ни головы ни ног за ними не видно будет?
По всему городу в этот день люди с цветами: утром - по направлению к школам, потом в течение дня - по домам. Этакий всеобщий праздник. Так ведь и правда, праздник. Разве нет?
Языческие верования трактуют четные числа – как символы смерти и зла. Помните поговорку «беда не приходит одна» ?
Многими древними культурами, парные числа связывались с законченностью, завершением, в данном случае – жизненного пути.
Нечетное число, напротив, символ счастья, успеха, везения.
Нечетные числа нестабильны, они символизируют движение, жизнь, развитие.
Четные – символ умиротворенности и покоя.
Обычай этот пошел ещё с Древнего Рима. В те времена число два символизировало несчастья, смерть и горе. Поэтому в России принято ставить для мертвых четное число цветов.
Но не во всех странах есть такая традиция, например, в Японии не имеет значение четное или нечётное количество цветов для поминания умерших людей.