Нет.
В каждом классе человек 20-25, у каждого учителя несколько классов... Даже если взять только классных руководителей - у них просто нет времени, чтобы следить за внешкольной жизнью всех этих детей. Максимум будут таскать на конкурсы особо талантливых или бдить за особо хулиганистыми, а на стандартных среднячков времени уже не остаётся. А если учесть количество бумажной работы и требование некоторых школ следить за деятельностью детей в соцсетях... А если учесть, какие у учителей зарплаты, что они вынуждены подрабатывать, ведя дополнительные занятия, или брать дополнительные часы и классы...
Впрочем даже в странах, где система образования устроена куда лучше, чем у нас, всё, что происходит с ребёнком вне школы - заботы его родителей. Проблемы, дополнительное образование, спортивная деятельность и прочее.
Если хочется заиметь педагога, который будет присматривать за ребёнком вне школы, помогать ему и решать его проблемы - можно нанять няню, они для этого и существуют. Если денег на неё нет, то придётся разбираться с проблемами ребёнка самостоятельно, у учителей нет возможности и обязанности следить за каждым школьником вне уроков.
Это не признак нелюбви... Скорее признак неумения любить.
Такой родитель искренне уверен, что гиперопека - это самая что ни на есть крепкая любовь. В то время как для ребнка она губительна. За гиперопекой скрывается недоверие к силам, чувствам и желаниям собственного ребенка, невозможность увидеть маленького человека таким, какой он есть на самом деле.
Также это указывает на нежелание родителя признавать, что ребенок должен расти и развиваться, становясь самостоятельным, отделяясь от мамы и папы. Такие родители подсознательно желают остановить развитие ребенка, заморозить его в младенческом состоянии.
Так ведут себя те, кто испытал подобное отношение на себе, кому его собственные родители не позволили вырасти и отделиться.
Можно.Но только осторожно.И желательно без особых эмоций.Просто , когда успокоитесь , тогда расскажите.Но при этом сделайте это так , что бы не много скрасить свой рассказ.Допустим использовать фразы "Ну ничего , всякое бывает.Переживем" "Ну , что поделать.Могло быть и хуже.Жизнь продолжается!" Т.е делится событиями , а не эмоциями , что бы родители потом за сердце хватались.И в черную краску , обязательно добавляйте капельку белой , т.е что-то хорошее.Есть разница , если вы придете к родителям и начнете рыдать и хвататься за голову , или вы просто придете и спокойно все расскажите и не будете передавать им свой негатив и заставлять их серьезно нервничать.Наш настрой и наши эмоции , могут сыграть не последнюю роль.И конечно нужно смотреть на состояние родителей , если они нервничают или устали , разговоры о вашем плохом , нужно перенести.Не допускайте что бы родители сильно беспокоились за вас.Это может быть вредно для их здоровья.Но думаю , вы взрослый человек и понимаете это.Скрывать от родителей конечно не надо , если это что-то серьезное.Это все же родители и они имеют право знать.Просто многое зависит от того , как вы преподнесете информацию.Не заканчивайте на плохом.Рассказали плохое , расскажите и что-то хорошее.Не уходите , если видите , что родители остались в расстроенных чувствах.Останьтесь , поговорите о чем-нибудь хорошим , расскажите что-нибудь приятное или радостное.Дайте им понять , что вы не очень обеспокоены своими проблемами , даже если это не так.И что уверенны , в том что все обязательно будет хорошо , а это просто временные трудности , которые могут случится с каждым.И в себе нужно воспитывать такое же отношение к неприятностям.Стараться не падать духом и верить в лучшее.Ведь все неприятности , имеют временный характер.И проходят в конце-концов.А жизнь без трудностей и проблем , к сожалению невозможна.
По этому поводу есть глава в книге Людмилы Петрановской "Что делать, если..." А еще она эту тему разбирала у себя в блоге. Вкратце - все эти не обращай внимания, подружись с ними, будь выше этого - не работают. Нужно идти к учителю, называть вещи своими именами (происходит травля) и требовать принять меры. Какие меры? Собрать класс, сказать, что учитель знает, что происходит, вызвать зачинщиков, сказать им, что так делать нельзя, и учитель этого не позволит. Уже потом как-то детей организовывать, чтобы все принимали участие, и жертва, и агрессоры.
Если учитель отказывается, говорит, что ребенок сам виноват и тд, идти к директору. Директор говорит что-то вроде "дети сами разберутся" - писать жалобу в отдел образования, или что там есть над школами.
Причем этим должны заниматься не родители жертвы. Не жертва сама. Травля - болезнь коллектива. Лечить ее должен тот, кто в коллективе главный. В школе это учитель.
Потому, что их родители делали то же самое, думая, что этим воспитывают ребенка и уберегают от неудач. Кто чем занят тот то и получает. Заняты неудачами?- получите и распишитесь. Заняты развитием лучшего?- распакуйте и пользуйтесь.
