Печати "слепым" методом на кириллической клавиатуре научился более 40 лет назад. Навык устойчивый.
Обучали очень интенсивно, с учетом закрепления навыков на все ушло не более месяца. Интенсивность была очень высокой, первоначально в день по 3-4 пары работы на тренажере.
Участие инструктора минимальное. Учебного пособия не было. Просто был "букварь" с упражнениями на разработку групп знаков-пальцев. Первоначально по слогам, потом краткие слова, как в букваре при обучении чтению.
Главное - ритмичность, работали под метроном, по мере набора навыков, каждый выбирал себе нужный темп. Была предоставлена максимальная самостоятельность. Только контрольные работы проверялись очень жестко.
Самостоятельно обучался работе "слепым" методом на латинице, больших проблем не возникало, метод работает.
Устраивать курсы "слепой печати" на уроках информатики, в принципе, не обязательно. А вот сделать несколько уроков на эту тему, показать упражнения для дальнейшего самостоятельного освоения этой техники - будет совсем неплохо.
Многие ребята ведь пойдут учиться дальше, будут писать лекции, рефераты, курсовые и дипломные. Им пригодятся навыки "быстрого печатания" - это позволит им сэкономить массу времени и сил.
Да и при "зависании" в соцсетях, глядишь, будут писать нормальным текстом, а не сокращенными словами.
________________<wbr />_________________<wbr />_________________<wbr />_____________
У метода "слепой печати" есть и минус. Дело в том, что при обычном письме разрабатывается мелкая моторика, что влияет и на работу мозга. А вот при печатании на клавиатуре мелкая моторика отсутствует.
Даже по себе знаю: сейчас печатаю быстрее, чем пишу (даже не "вслепую"), но вот с ручкой теперь "не дружу". Надеюсь, на работе моего мозга это уже не скажется... не ребенок, чай.
Печатала раньше двумя пальцами, но нигде не нашла программы для двух пальцев. Пришлось пройти программу для десяти, я пользовалась Соло на клавиатуре. Сейчас печатаю десятью пальцами вслепую и радуюсь жизни, попробуйте, работать двумя руками точно лучше, чем одной. К тому же можно экономить на электричестве, и не нужно постоянно сгибать шею над клавиатурой, а скорость печати увеличивается в разы. У меня ушло на освоение программы где то пару недель, занимаясь примерно по часу ежедневно.
Многие советуют Соло на клавиатуре. Но я по своему собственному опыту знаю, что обзорные упражнения на этом тренажёре достаточно длинные и сложные: у ребёнка просто не хватит терпения напечатать упражнение до конца без единой ошибки, а без его выполнения нельзя будет перейти на следующий этап обучения. Кроме того, данный тренажёр условно-бесплатный, то есть, пройдя какую-ту часть уроков, вам придётся заплатить за пользование следующей частью.
А вот клавиатурный тренажёр Stamina бесплатный, упражнения построены очень логично, тексты интересные. Каждый раз, если ребёнок будет делать какие-то ошибки, поправлять его будет...Винни-Пух смешным голосом Леонова. Музыка очень приятная. Я за тренажёр Stamina обеими руками!
"Соло На Клавиатуре".
Да, очень многие ругают эту программу, да и самого автора поносят, но думаю это всё только из-за широкой распространённости программы и известности автора в определённых кругах.
Программа основана на курсе "Соло на пишущей машинке". Я обучался по ней ещё в 90-е, по статьям в каком-то бумажном журнале когда ни о каком компьютере я даже мечтать не мог, печатал на громоздкой механической печатной машинке у которой ход кнопок был сантиметра два. До сих пор валяется рулон испечатанный "фыва олдж".
оригинальную программу можно купить тут http://ergosolo.ru/ но я видел множество бесплатных программ копирующих метод, а на сайтах со старым софтом можно найти и старые версии оригинальной программы, также можно найти и сканы книжки "соло на пишущей машинке" - ведь разницы никакой, что на машинке печатать, что на компе, клавиатура одинаковая.
да и я считаю, что платить за курсы или программы по обучению печати не стоит. Есть уйма обучающей информации, накопленной во времена когда делится знаниями забесплатно было нормой, все современные платные курсы - это копии общедоступной информации.