Работая с подростками, главная задача психолога состоит в том, чтобы подростки ему доверяли. Воспринимали психолога как помощника и друга. А не "дядю или тетю психолога" с которым нужно поговорить для галочки в школе или колледже. Подростковый возраст, наиболее тяжелый период в жизни человека. Психолог должен расположить человека к общению, разговор должен проходить легко и не принужденно.
Скорее всего речь идет о том, что жена воспринимается в подсознании как некий привычный объект, стабильный, изученный, олицетворяющий собой совместный быт, связанные с ним проблемы, а может быть и откровенную скуку.
Любовница же, напротив - представляет собой струю свежего воздуха, перчинку, яркую вспышку в обыденности серых будней. Ее проще потерять, а значит она вызывает более сильное желание обладать ею. Понимание того, что связь с любовницей может быть кратковременной, опасной вызывает страсть, желание насладиться ею пока это возможно.
В семье, где партнеры умеют видеть друг в друге нечто большее, чем рутину совместного быта, отношения развиваются, становясь со временем более глубокими и серьезными. В такой семье присутствует уверенность друг в друге, благодарность и романтика.
Я работала в школе и вот таких чудес( точнее кошмаров) не видела и не слышала.
Тесты разумеется детям дают проходить, но не в приказном порядке - как я читаю в вашем пояснении к вопросу. Обязательное заполнение в форме требования- более чем не корректно.
Как минимум надо было провести подготовительную работу, объяснить смысл этого теста - у нас еще психолог к каждому тесту дополнительно прилагал текст в котором было сказано "Что данный тест выявляет, на что он ориентирован".
Хорошо еще, что тесты не заставили заполнить детей без согласия и участия родителей.
А вот вопросы второй части теста- это же вообще кошмар кошмаров, что-то там они совсем сдурели. Простите, хоть я и бывший учитель, но ведь и правда вопросы типа "Хотелось ли вам когда-нибудь кого-нибудь убить?" - могут вообще травмировать психику ребенка. Бестактно, грубо и не педагогично. Что делать? Либо тихо и мирно отказаться от тестирования, но как объяснить ребенку смысл этих вопросов? Второй вариант- любое школьное задание должно нести аргументацию , подтвержденную документами и программой. Путь психолог перед такими тестами покажет, в каком документе написано, что он имеет право на это действие - уверена, что нет такого документа.
Однажды с работы направили.
Не только меня,но и вообще всех ИТР,типа забота о персонале,вдруг у кого стресс там или что-то подобное.Для улучшения трудоотдачи.Но начинание руководства не прижилось,на следующее посещение все просто забили.Да и времени нет.
Пришел я к психологу,и сразу заявил ему:
"Я умею бороться со своими тараканами в голове.Да их там и нету.Их сьели зверюги пострашнее.
У меня были проблемы,но я их решил сам.Спасибо за внимание."
Психолог,конечно,немного оторопел,и спросил,что это за зверюги пострашнее,которые у меня вместо тараканов.
Я ему ответил "Австралийские воронковые пауки...".
После этого у него больше вопросов не возникло...
"Жизнь после смерти" - довольно занимательное чтиво, где автор вполне убедительно рассуждает о том, что после смерти наша "душа" переходит в иное состояния. Рассуждения подкреплены многочисленными примерами, когда "реинкарнировавшие" люди в подробностях описывали детали своей прошлой жизни и даже узнавали в своём новом воплощение тех, что, в прошлом были их родственниками. Очень яркий пример с индийской девочкой лет 7-8, которая узнала собственных взрослых детей, которых она родила в прошлом воплощении. При этом, девочка сообщала массу интересных подробностей, которых, по идее, как человек посторонний и очень молодой, знать бы не могла! Приводятся воспоминания людей после клинической смерти, с известным "коридором", где в конце, душу встречает сгусток абсолютной любви и счастья. Где некоторые даже беседовали с богом. Также Моуди приводит примеры различных верований, где почитается культ перехода души из одного состояния в другое.
