Начнем с того, что проблема эта далеко не односторонняя. Она может прослеживаться абсолютно во всех сферах жизни и абсолютно в любых ситуациях. Например, своим долгом люди считали защиту Родины во время войны. Каждый шел защищать Родину. Это прослеживается в произведениях А.Фадеева, Б.Васильева.
Например, "Молодая гвардия " и "А зори здесь тихие. . . ".
Татьяна Ларина из романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин " считала своим долгом быть со своим мужем до конца, хотя и любила она другого человека.
Конкретная аргументация уже будет зависеть от того текста, который вам попадется, в котором эта проблема будет раскрыта.
Мой знакомый одиннадцатиклассник смог все таки воспользоваться телефоном во время сдачи ЕГЭ по математике. Оказывается он заранее спрятал телефон в туалете, благо ППЭ располагался в их школе и в день экзамена смог дважды отправить и получить с собой. Он отправлял задания (или номера заданий и вариант), обратно присылали ответы. Так он смог "решить" 11 заданий из первой части и получить аттестат. А так бы он не сдал бы профильную математику. Сейчас учится в нефтяном колледже. Вроде все нормально. Для тех кто разбирается в школьной математике никакие телефоны не нужны, задания первой части и 13,14,15 задания второй части может осилить любой.
В качестве аргумента приведу пример из мировой литературы. Например, американский писатель Д.Лондон в своем романе "Сердца трёх" описывает большую экологическую катастрофу, к которой привела нефтедобыча: неиссякаемые фонтаны нефти били из-под земли и огромные потоки черного золота широкой рекой утекали по долине, потому что для транспортировки этой нефти и его безопасного хранения ничего не было предусмотрено. И позже, как это и должно было когда-нибудь случиться, эта река загорелась и еще долгое время дым отравлял воздух живописной природы латинской Панамы. Таким образом, погоня нефтяных магнатов за прибылью привела к таким трагическим для природы последствиям.
В вопросе заключена типичная ошибка: нельзя привести аргументы к проблеме. Аргументируется мнение о какой-либо проблеме. Так, позиция автора сочинения может быть сформулирована по-разному: от "вечные ценности дают человеку силы преодолевать все трудности жизни" до "вечные ценности - это ненужный человеку миф". Соответственно, и аргументация будет разной. В первом случае можно использовать большую часть произведений русский литературы, хотя бы "Кладовую солнца" Пришвина (любовь, дружба и забота помогают Насте и Митраше не погибнуть на болотах) или "Преступление и наказание" Достоевского (прощение и любовь Сони Мармеладовой возрождают Раскольникова).
Во втором случае сложнее, возможно, придется покопаться в современной литературе.
Такие шпаргалки или справочные материалы в сжатом виде (чаще всего в виде схем и таблиц) можно найти на сайте 4ЕГЭ. Тут можно найти не только готовые шпаргалки, но и даны образцы выполнения заданий (написание эссе, конспекты по экономике, ...)
Чтобы смотреть, нужно просто скачать, а это бесплатно. Я обычно распечатываю готовые шпаргалки и раздаю их ученикам.
