Можно ответить так: Фреккен Бок домохозяйка у лучшего друга Карлсона Малыша. Самому Карлсону она приходится знакомой, не более. О дальнейших их отношениях ни чего не известно, значит можно смело останавливаться на знакомой друга.
Можно, но не нужно. Следует приучать девочку к эстетике в одежде. "Треники" из под юбки это столь колхозно, в прямом и переносном смыслах, что буквально уродует ту, которая так оделась. Будет не хватать только больших кирзовых сапог. Буквально как в давнем пошловатом стишке:
Вот дабы не уподобаться данным персонажам, лучше девочке если и носить "треники", то все же к месту. Даже если и не на спортивные мероприятия, то в быту - к примеру при работе дома по-хозяйству, или в огороде, или в лес за грибами. Едва ли кто в этих случаях надевает юбку или платье. Бывает что дома халат. Но это уже говорит о том, что довольно тепло, и потому часто халат носят с голыми ногами.
Но если это не домашняя обстановка, то девочка должна выглядеть как девочка. Т.е. колготки и платье. При этом не нужно ни каких излишеств. Все должно быть аккуратно и к месту. Колготки, это не обязательно лайкра или капрон. Есть и вполне теплые изделия, которые будут греть ноги даже лучше чем различные теплые "треники". Стоят не так дорого, носятся долго, вид имеют вполне приличный. Могут носиться практически с любой обувью, разве что кроме босоножек.
Поэтому, мое мнение - повседневно одевать девочку в трико не надо. Девочка должна чувствовать себя девочкой. Основы женственности закладываются в детском возрасте.
Детские вопросы, то есть вопросы на простые темы? Например, почему солнце светит, почему ночью темно, как летают птицы, когда наступит зима и т.д.
Вопросов такого типа дети задают очень много и они у них зарождаются буквально на каждом шагу. То есть дети таким образом познают мир. Можно отвечать на их вопросы на понятном им языке (что очень непросто), можно предложить ребенку подумать и самому найти ответы (что намного лучше). Со временем дети действительно начинают сами додумываться и задают меньше вопросов.
Но детские вопросы - это условно, многие из них очень дже серьезные.
Мой внук например (4 года) вдруг спросил, куда уходят люди, которые умирают. Попробуйте ответить на такое.
На самом деле, почемучками детки становятся раньше,но на 5 лет приходится самый пик их вопросов,которые они задают, как из пулемета, не дослушивая ответ на свой вопрос.
Это они так растут.Думают вслух.Им не всегда важен ответ взрослого, они и понять-то еще не способны то, что взрослый им пытается с умным видом рассказать. Задавая вопрос, ребенок просто рассуждает, иногда сам с собой.Вот он спросил, почему идет снег или дождь, а взрослый начала ему объяснять о круговороте воды в природе, но пятилетнему или 3-х летнему ребенку этого пока не понять, и он перескакивает на другую тему,но вопрос о дожде или снеге остается в его памяти, и он потом будет наблюдать за этими природными явлениями, делать для себя выводы,ошибаться и придумывать собственные ответы.
У Корнея Чуковского есть чудесная книга "От 2-х до 5-ти".
Писатель исследовал психологию развития детской речи и отразил это в своей книге.
Прочитайте ее обязательно, и тогда ответы на многие детские вопросы обязательно появятся.
Все вопросы которых ещё нет должны быть актуальными-для каждого человека актуальны разные темы,и эти вопросы особенно про детей тоже актуальны.
