Я своим честно всегда говорила (примерно так):
***"Сейчас мне сложно подобрать слова и объяснить тебе это. Обясню почему - помнишь, ты никак не мог сообразить как же надо кататься на велосипеде? - и ни как не понимал меня, когда я тебя этому учила.
Вооот, сейчас ты подрос, и уже с 1 слова понимешь меня и умеешь кататься, даже учишь младшую сестричку.
Вот и в этом вопросе, надо немного времени и мне и тебе. Мне- подобрать нужные слова и правильно тебе всё объяснить (ну чтоб самой чего не напутать), а тебе - надо чуть подрости, чтоб ты смог понять мои слова и разобраться в теме.
Конечно же я расскажу тебе всё, тут нет секрета или тайны :) - наверное осенью уже, ну может в начале зимы...тут немного осталось подождать.
Вот и договорились."
Т.о., ребенок получил все составляющие для удовлетворения любопытства, при необходимсоти можно усилить/повторить акценты:
а) вы дали большой и развернуты ответ (и ерунда что не по сущесвту) - и он тут же забыл о вопросе
б) вы четко обзначили срок, когда посвятите ребзя в детали - и он уже довольный, тут же забыл о вопросе
в) вы подчеркнули что он смышленый в рамках его периода развития, что с возрастом он может делиться инфой с младшими, что мама тупит иногда и её надо время на подготовку ответа на его умные вопросы - и он с нормальной самооценкой, тут же забыл о вопросе.
Реально, спокойно без ханжества/стыда/уловок и пр - можно и нужно говорить о взаимоотношения полов уже лет в 8-10.
Конечно - очень нужны правильные акценты на хронологию: дружить/встречаться/пожениться/создать дом и уют/договориться между собой и только тогда зачать ребенка.
Как правило, на середине длинного рассказа про этику и эстетику отношений - ребенку становится скучно, и он сам переключает тему :)