В рассказе Виктора Голявкина речь идет о том, как мальчик зхотел помочь маме - вымыть полы. Она его предупреждала, что ничего хорошего из этой затеи не получится. Так и произошло: вода была разлита по всей комнате, а собрать мальчик ее не смог. Пришлось маме два ведра воды вымачивать.
Главная мысль рассказа Голявкина "Как я помогал маме мыть пол" в том, что нужно слушаться старших. Если хочешь чему-либо научиться, то это нужно делать под их присмотром. В данном случае самодеятельность была лишняя. Больше вреда. чем пользы получилось. Мальчик не только воду разлил, он ее еще и наносом собирать пытался. Судя по всему велосипедный насос также был испорчен. Хорошо, что мама домой пришла вовремя.
Главные герои рассказа - их всего двое.
- Непослушный, но инициативный и настойчивый мальчик, что пытался пол мыть.
- Его мама. Терпеливая, она не стала кричать на сына. Все таки он ведь хотел ей помочь.
Совершенно понятная и ясная для восприятия ребёнка история. Мы в ответе за тех кого приручили. И не надо никогда забывать о своих близких. Кроме того, если понадобится, то надо защищать своих близких и друзей. как это произошло в истории с братом и сестрой и их маленьким другом- котёнком.
Совершенно логично было бы предположить, что кошки исчезают вдруг, чтобы совершить величайшее таинство природы-рождение потомства. Так и случилось с любимой кошкой ребят. Она стала мамой котят. Мама разрешила детям оставить одного котёнка у себя, а остальных пришлось раздать. Однажды случился неприятный эпизод. Дети пошли на речку и забыли про котёнка. В это время появились охотники с собаками и котёнку угрожала реальная опасность.Но Вася встал на защиту своего друга и поступил как настоящий молодец, не дал собакам разорвать котёнка.
Мальчик Вася-молодец.
"Как Алешке учиться надоело" - небольшой, но поучительный рассказ Сергея Баруздина. Из него мы узнаем о маленьком ученике, который решил, что все уже знает и больше не хочет ходить в школу. А ведь отучился он всего один неполный год. Первоклассник пришел домой и заявил, что больше в школу он не пойдет, а пойдет работать.
Поначалу он решил, что станет врачом, как его мама. Но выписать рецепт он не смог, так как не знал, какое лекарство нужно назначить. Тогда он решил пойти по стопам отца. Тот был мастером на заводе по производству автомобилей. Папа дал ему чертеж и попросил исправить ошибки. Алеша понял, что ничего не понимает и не знает. Он решил снова пойти в школу.
Содержание рассказа можно уместить в краткий план:
- Алеша научился читать и писать. Ему стало скучно в школе.
- Мальчик уходит из школы и заявляет, что пойдет работать.
- Алеша понимает, что работа врача сложная.
- Алеша узнает, что работа папы тоже очень непростая.
- Мальчик понимает, что он мало знает. Он решает вернуться в школу.
Главные герои:
Алеша. Ученик, который после первого класса решил, что все уже знает.
Мама Алеши. Работает врачом. Умная и находчивая.
Папа мальчика. Мастер на заводе по производству автомобилей "Москвич".
Главная мысль: не стоит проявлять самонадеянность и думать, что мы все уже знаем. Нужно учиться, получать знания, а потом применять их на практике. Только тогда можно научиться делать что-то хорошо и качественно. Рассказ показывает, что все профессии очень трудные. Чтобы их освоить, нужно много и усердно учиться. К работе нельзя относиться халатно.
Глубокое понимание философских вопросов -главная идея приключений Питера Пэна. Раскрываются важное развитие в детские годы, проблемы человеческого сознания. Это не просто детские сказки о говорящих животных и волшебных феях.
Добрая вежливая девочка Венди, которая готова ответственность взрослой жизни полностью принять на себя, и заносчивый, не желающий взрослеть мальчик Питер Пэн - это главные герои сказки. Совершенно бесстрашен этот мальчик, поскольку он совершенно уверен:смерть является всего лишь приключением. Некоторых «взрослых» способностей совершенно лишен мальчик Питер, поскольку он не желает взрослеть.
Научные теории подтверждаются во время приключений Питера. Мозг обрабатывает воспоминания человека во время сна. Происходит осмысление полученного за день нового опыта. В чем заключается отличие ума животных от мышления человека? Нужно задумываться о будущем. Эти проблемы поднимаются в произведении.
Главные герои рассказа Пришвина "Лисичкин хлеб":
- Автор, он же рассказчик, человек, который знал и любил лес, был сведущ в лесных тайнах и охотно о них всем рассказывал, делился своими знаниями и опытом.
- Зиночка, маленькая, но очень любопытная девочка, которой очень нравились рассказы автора, и которая описывается им как копуша. Но Зиночку привлекало все необычное, все связанное с лесом и его обитателями, поэтому ей так по душе пришелся лисичкин хлеб.
<hr />
Главная мысль этого рассказа в том, что всех нас манит тайна, что все таинственное кажется нам необыкновенно привлекательным, заманчивым. И даже обычный хлеб, с которым оказывается связана какая-то интересная история оказывается во сто крат лучше такого же куска, но лежащего дома.
