Составим план пересказа для рассказа Носова "Клякса":
- Федя и Гриша вырывают друг у друга флакон туши.
- Клякса на лбу Феди смешит весь класс
- Ребята смеются над Федей, а он мажет пальцем нос.
- Учительница не понимает причины веселья
- Учительница видит Федю и спрашивает чем он измазал лоб
- Учительница рассказывает Феде про опасные свойства туши
- Федя трет лицо платком
- Гриша дает Феде ластик
- Федя просится умыться, но учительница не пускает его
- Федя трет лицо промакашкой
- Гриша говорит что лицо поркаснело
- Федя говорит учительнице, что лицо чешется. но та все равно не отпукает его
- Федя на перемене моет лицо и становится серьезным мальчиком.
Проводы ополчения.
На этой картине Ю.М. Ракши запечатлён момент проводов ратоборцев, отправляющихся на сражение, Куликовскую битву 1830 года.
Старики, женщины и дети, стоя на пригорке у городских стен, провожают воинов ополчения на кровавую схватку с жестоким и коварным врагом. На переднем плане изображена княгиня Евдокия, провожающая своего мужа. По левую сторону расположились её дети.
Вдалеке, из белокаменных ворот выходят воины.
На траве, схватившись за голову, сидит и рыдает девушка в красном сарафане.
Общее впечатление от картины - ощущение напряжённой тревоги. Никто из изображённых на картине людей не знает, что его ждёт, но люди полны решимости, дать отпор супостату и избавиться наконец от многолетнего унижения. Впечатляет готовность людей объединиться и пойти на неизбежные жертвы ради достижения благородной цели.
Этот рассказ повествует о мальчике по фамилии Пичугин, что не поленился, сделал хороший мост через реку Быстрянку, чтобы все ребята могли ходить в школу короткой дорогой
Пермяк "Пичугин мост" план:
- Мальчики фантазируют о подвигах.
- Только Сема Пичугин в этих разговорах не участвовал, у него была своя задумка.
- Речка Быстрянка и проблемы с ее переходом.
- Сема решил сделать мост через Быстрянку.
- Два дня трудился мальчик над мостом, чтобы свалить дерево.
- Пришлось еще и перила доделать, но мост получился отличный.
- Эту переправу так и стали называть: Пичугин мост.
- На месте простого деревянного моста со временем сделали крепкий, с перилами и шоссейной дорогой.
- Название моста не изменилось.
- Сема добрым поступком сумел прославить себя.
Цитатный план к рассказу:
Краткое содержание для читательского дневника смотрите здесь.
Эпитеты, которые есть в тексте, описаны в этом вопросе.
Чтобы написать сочинение описание по картине "Детская спортивная школа" Сайкиной, нужно в него включить пункт впечатление о картине. Он может быть и таким:
Картина выполнена в ярких тонах. В ней есть и теплый коричневый цвет пола, белоснежные гольфы. Вроде много черных спортивных костюмов на девочках, а также синие банты и костюм тренера, но в центре - девочка в красном и такой же яркий красный обруч за ней привлекает внимание. Раскрасневшаяся, она улыбается, яркая и жизнерадостная. Вот и вся картина такая.
Она пронизана динамикой, движением, самой жизнью. Также в ней много красоты: стройные фигуры на заднем плане вытянулись в один ряд. Судя по занятиям с обручами воспитанницы школы разучивают какой-то синхронных танец.
Также, глядя на картину понимаешь, что все эти точные слаженные движения, высокие результаты - это многочасовая ежедневная работа. Но оно того стоит: спорт - это жизнь, спорт, который в меру и без травм - это здоровье. Очень важно уделять ему внимание.
План баллады Толстого "Князь Михайло Репнин" можно составить так:
- Пир под Москвой.
- Новая забава Грозного - маскарад.
- Протест князя Репнина и его смерть.
- Раскаяние Грозного.
Краткий пересказ можно сделать так:
Царь Иван Грозный окружил себя льстецами-опричникам<wbr />и и пирует. Он требует покорности от присутствующих и участия в новой забаве - маскараде. Каждый должен выбрать себе маску и вместе с царем кружить в хороводе. Репнин открыто при всех отказывается в этом участвует и призывает царя образумиться: вспомнить о вере, правде и достоинстве. Царь гневается и пронзает Репнина. На смерть князя никто не обращает внимания, пир и маскарад продолжаются. Только сам царь все равно не весел, он понимает, что совершил ошибку и не сможет ее исправить.
Главная мысль баллады рассмотрена здесь.
Главные герои и их характеристики смотрите в этом вопросе.