Пример отзыва на рассказ Михаила Пришвина "Ребята и утята" из читательского дневника:
Рассказ Михаила Пришвина "Ребята и утята" повествует о том, как мальчики уидели утку с утятами, переходивших дорогу, и начали закидывать их шапками. Бедная утка на могла помочь своим утятам и металась из стороны в сторону. Мальчиков это веселило. Писатель, увидев эту сцену, вмешался, отругал мальчиков, объяснил им, что чувствует утка и утята. Мальчики были устыдились, осознали, что поступили плохо, отпустили утят и помахали шапками вслед уходящему утиному семейству.
Характеристика героев: мальчики совершили плохой поступок по глупости, поняв свою ошибку, мальчики будут внимательней и добрее относиться к животным и природе. Писатель - милосердный и внимательный, научил детей быть добрее к окружающему миру.
Мне понравился рассказ Михаила Пришвина "Ребята и утята" тем, что мальчики отпустили утят и утка смогла продолжить свой путь. Я бы тоже защитил утят. Жизнь дана на добрые дела.
Рассказ Михаила Пришвина "Птицы под снегом" показался мне интересным и я с удовольствием его прочитала. Оказалось, что я многого не знала о жизни птиц в зимнее время, поэтому рассказ имел для меня познавательное значение.
В рассказе описываются птицы, которые не улетают на юг, а остаются на зиму в лесах. Когда выпадает снег, он становится спасительным теплым укрытием для тетеревов и рябчиков. Кроме того, птицы находят под снегом корм и скрываются в сугробах от зоркого глаза ястреба.
Автор называет куропаток глупыми птицами и я с ним согласна. Эти птицы не прячутся под снегом, а улетают ночевать в деревни, поэтому их часто присматривают хищные птицы. К тому же куропатка погружает в случае опасности в снег только голову, что позволяет ястребу вытягивать её за торчащий хвост.
Мне понравилось, что автор оценил и поставил на первое место по умственным способностям ястребов - они хотя и совершают ошибки, но находить добычу зимой умеют.
Рассказ учит нас быть любознательными и наблюдательными, не пугать птиц, а только рассматривать их со стороны. Автор показывает нам, что все пернатые имеют свои секреты, благодаря которым они выживают суровой зимой.
С точки зрения сюжета, рассказ "Старый гриб" весьма необычен. Он словно поделен на две совершенно разные части.
Первая часть рассказывает о том, что время течет неумолимо и каждый человек стареет. Главная мысль этой части в том, что все мы должны уважать наших дедов и отцов, людей, которые прожили долгую жизнь и которые могут многому научить молодых.
Первая часть рассказа учит почитать старость и опыт, а не смеяться над ним.
Вторая часть рассказа совсем иная. Это история, которая произошла на грибной охоте. Автор сильно хотел пить и нашел огромную чашу с водой - старый гриб сыроежку. Из этого гриба пили воду птички, пил паучок и выпил воды автор.
Главная мысль этой части в том, что человек не должен оставлять после себя пустыню. Автор не стал срезать гриб, он оставил лесную чашу стоять и ждать дождя, чтобы послужить и другим животным.
А учит эта часть рассказа бережному отношению к природным богатствам, ресурсам, просто к природе.
В рассказе "Ёж" Михаил Пришвин повествует о домашней проблеме: в доме завелись мыши. Однажды в лесу автор шел по берегу ручья и увидел ежа, который сразу же свернулся в клубочек. Писатель сбросил ежа в ручей, и тот сразу развернулся и поплыл. Автор скатал ежика себе в шляпу и принес домой, так как известно, что ежи - хорошие мышеловы.
Ежик шмыгнул под кровать и там затих. А вечером, когда автор зажег лампу на столе, ежик решил, что это взошла луна и давай бегать по комнате. Автор закурил, и облачко дыма стало облаком.
А затем ежик сделал себе гнездо из газеты и стал носить туда яблоки из мешка, который стоял в углу. Писатель стал кормить ежика тем,что ел сам: то молочка ему нальет, то кусочком булочки поделится.
Так и подружились человек и ежик. Видно, автору было одиноко одному, а ёж своим присутствием и смешными повадками скрасил ему жизнь.
А мыши, наверное, почуяли ежа и ушли подальше от опасности.
В рассказе-крохотке Солженицына "Утенок" описывается встреча автора с беспомощным утенком, который потерялся. Мы видим, что автор проявил интерес к беззащитному существу, взял его на руки и внимательно разглядывает. Автор описывает утенка с помощью слов "маленький", "тепленький", "желтенький", "жалкенький", из чего мы понимаем, что он любуется этим крохотным существом.
Мне понравилось, что автор описывает утенка с любовью и относится к нему бережно. Упоминает он и о курице, которая высидела утят как своих собственных деток. Она и стала утенку настоящей мамой.
Рассказ имеет глубокий смысл, мы вместе с автором понимаем, что только матушка-природа может создавать такие шедевры, как этот желтенький крохотный утенок. А вот человек, сильный и образованный, никогда не сможет создать живое существо.
Маленький рассказ Солженицына помог мне понять, что мы должны с природой жить в гармонии. А беречь всех живых существ на земле - наша обязанность.