Обучение в малых группах было бы идеальным вариантом для повышения качества образования.
Одна из основных проблем российской системы образования состоит именно в том, что наполняемость классов большая (до 30-35 учеников), поэтому физически невозможно "дойти" до каждого ученика. Разделение на группы происходит только на уроках информатики и иностранных языков. То же самое в системе профессионального образования.
То есть необходимость такой формы обучения нет, думаю и возможности найдутся, но вряд ли при нынешнем отношении властей к образованию, образованности молодых людей, к самой молодежи, такое обучение нереально. Генеральная линия властей в системе образования - это экономия и еще раз экономия (оптимизация) и получение на выходе "стандартных" людей, которые будут выполнять только то, чему их обучили в массовой школе.
Так что ожидать появления новых Пушкинов, Менделлевых, Циолковских у нас не стоит. Если они и появятся, то скорее всего окажутся за границей.
Паршивенькая была успеваемость у великого Александра Сергеевича в Лицее. Среди двадцати девяти учащихся, в рейтинге по успеваемости он стоял двадцать шестым.
Хоть в сием заведении делали больше упор на гуманитарные науки, Пушкину все-равно жилось несладко. Единицы у него были(1 балл - высшая оценка в то время) только по французскому, немецкому, фехтованию и, понятное дело, по русской литературе.
Но самым страшным сном для будущего поэта была математика. Говорят, что он ее совсем не учил и даже рыдал над ней на уроках. Однажды, когда Сашу таки вызвали к доске по этому ненавистному предмету, то даже учитель математики посоветовал Пушкину не учить его предмет, а писать стихи.
Хотя, Александр Сергеевич не отчаивался, так как еще хуже него учился Дельвиг, который кроме русской литературы ни черта не учил, зато спал на уроках.
Это общеизвестный факт. Самым хорошим почерком среди обучающихся в Царскосельском лицее обладал Константин Карлович Данзас. Известно, что Константину Данзасу, благодаря этому навыку, даже было поручено заполнять лицейский классный журнал.
Хотя, Константин часто подвергался наказание за плохое поведение, но его почерк ставился в пример другим ученикам. В лицее, Данзас имел прозвище "Медведь" за свой спокойный характер и медлительность.
О дальнейшей судьбе Данзаса известно, что он посвятил себя военной карьере. Известно также, что Данзас был секундантом на последней дуэли Пушкина, за что чуть не был повешен.
Чтобы ответить на данный вопрос необходимо вспомнить смерть Пушкина ( 1799 - 1837: вернее не саму кончину, а последние слова поэта ). Вот что произнёс поэт на своём последнем ложе, чувствуя приближение смерти: " Отчего нет около меня Пущина и Малиновского. Мне было бы легче умирать ".
Правда многие приводят ещё и третьего друга барона А. А. Дельвига ( 1798 - 1831 ), но к этому времени он уже умер.
Так что для ответа у нас остаётся лишь Иван Васильевич Малиновский ( 1796–1873), который был сыном умершего в 1814 году директора Императорского Царскосельского Лицея - В. Ф. Малиновского ( 1765 - 1814 ).
Ответ - Малиновский ( 12 букв ).
Пушкин закончил Лицей в 1817-м году, получив при этом юридическое образование. Но, к счастью, он вовремя понял, что его призвание - это литература, которой он и занимался всю свою жизнь. Когда же его упрекали за то, что числясь чиновником и получая зарплату, он ничего по своей должности не делает, то он отвечал: "Я числюсь по России, а зарплату считаю пайком ссыльнокаторжного!" И был прав, поскольку не по своей воле находился в ссылке на Юге.
