Мой опыт педагога с многолетним стажем подсказывает мне, что на каникулах ребенку нужно полностью отвлечьтся от процесса познания и обучения. Вот представили ему, ребенку пятнадцать дней каникул и задали на этот период объем "внеклассного чтения" на сорок обычных дней. Какие же это каникулы? Это каторга. Наплюйте на задания и дайте ребеночку отдохнуть во время каникул на всю катушку. Но с условием, что с наступлением учебного времени, у него такой "лафы" не будет. Каникулы - для отдыха, а не дополнительной образовательной нагрузки. Учителя, которые дают "задание на каникулы" - лентяи. Они пытаются за счет детского отдыха снять часть своей учебной нагрузки. Это нечестно. Мой педстаж (официальный) более двадцати пяти лет. Неофициальный переваливает к полтиннику. Выводы сделал по своему личному педопыту.
При выполнении домашних заданий? Если ребенка язык не интересует, а хочет он быть, допустим, физиком, я думаю, можно. Чего время зря терять на то, что неинтересно? А если язык выучить надо, и ребенок сам с этим согласен, то тогда не стоит.
не имеет никакого ни смысла, ни необходимости ставить акцент на леворукости и выводить ее за скобки обычного развития.
во-первых, мы этим усиливаем и загоняем в комплекс обычную особенность в развитии ребенка.
во-вторых, ничего методически здравого и полезного именно таким детям никто не даст, такого обособленно ценного просто не существует.
японцы учат детей писать и рисовать обеими руками с оторванными (на весу) локтями. благо, у них все это делается мягкими кисточками, но мониторинговые и координирующие навыки возростают кратно из-за полученного тренинга моторики и развития опр.областей мозга.
Наверное, только морально. Ребенок же должен сам научиться это делать. А Вам нужно сделать так, чтобы он не бросал это дело и совершенствовался. Может быть как-то обыгрывать занятия по письму, чтобы было интересно писать, можно мотивировать его чем-то. Да и просто хвалить и подбадривать даже за самые незначительные успехи в освоении письма.
Я думаю школа для ребёнка должна быть и тем и другим. Есть занятия на которых нужно извлекать знания. Есть перемена, где можно отдохнуть и развлечься. Без развлечься никак, потому что тогда не будет никакого желания посещать школу. В школе должны быть друзья с которыми ты хочешь встретиться и стремление быть лучшим на уроках.
Но эта гармония для многих из области фантастики. В школах так же существует буллинг, в школе собраны по разному воспитанные дети с разными целями, отношения с учителями. В школе мы дети, которые не всегда понимают, что имено здесь и сейчас надо принять знания, которые тебе дают, надо прикладывать усилия, потому что от этого зависит будущее. Школа это сложно, но все мы её должны пройти.
