Да неважно дистанционка это или обычное обучение...
Все ученики при аттестации должны быть в равных условиях, поэтому для тех, кто эти условия вольно или невольно нарушает, то он либо "сходит с дистанции", либо претендует на некоторое наказание.
Вот только если говорить о наказании, то оно должно быть качественным, а не количественным. Т.е. можно добавить к оценке "минус", но не снимать целый балл (при 5-ти бальной системе оценивания).
Если нужен хороший аттестат-значит надо хорошо учиться.Логично.
После поступления в 10 класс надо уже точно понимать
"Чего ты хочешь?""Куда будешь поступать?" и уже с 10 класса надо начинать готовиться к ЕГЭ и не забывать про другие предметы.
Старайтесь не конфликтовать с учителями,которые ведут предметы в которых вы ничего не понимаете.Объясните им что вам важен их предмет,но более важнее вам подготовиться к ЕГЭ что поступить на тот факультет,который вы хотите.
В большинстве случаев учителя идут на уступки и с радостью помогают вам и ставят хорошие оценки.
Удачи вам!)
Если ОГЭ написано на 3 , а годовая выходит 5 , то ставят 4 .
Если ОГЭ написано на 4(5) , а годовая выходит 5(4) , то ставят 5(4) . То есть если оценка годовая на 1 балл выше ОГЭшной , то ставят годовую.
Нам так учителя объясняли , но ещё 3 месяца до ОГЭ , могут поменять что-то .
В моей педагогической практике поднималась такая же проблема.
Пока классу иностранный язык преподавал учитель, в группе был ребенок-отщепенец.
Но тут появилась я - в то время юная барышня, которую направили ни стажировку, и характер мальчика, которого недолюбливал педагог, вдруг изменился.
Только спустя годы я поняла, почему учитель занижал пацану оценки.
Мальчик был немного неадекватен: делал вид, что его мало волнуют объяснения преподавателя на уроке, любил покривляться (чтобы хотя бы таким образом обратить на себя внимание), на переменах вообще не слышал замечаний педагога.
А пришла я - новый учитель, и паренек сам исправил свои недостатки. Он стал привлекать к себе мое внимание не шутовством, а отличными ответами на уроках.
Поговорите с вашим ребенком. И спросите его: если бы он был учителем, то как бы он оценил свои задания, за которые ему педагог снизил отметку. И почему.
О справедливости учителей спорят очень и очень давно. Могу сказать только, что несправедливо выставлять оценки учителя могут и ожидая "стимулов" за хорошие оценки (хотя, конечно, не все такие)и из-за личной антипатии к ученикам. Всякое бывает, иногда причины в неприязни к родителям, или, опять же,зависти.