Зарабатывать в интернете, когда находишься в декретном "отпуске" не так-то просто, потому что интернет-заработок всегда отнимает много времени. А времени этого с маленьким ребенком не так уж и много. Лично я могла более-менее активно зарабатывать (чтобы это и вправду мог быть заработок, а не какие-то крохи), только до родов и потом, пока сын был очень маленьким и не особо активным.
Что касается навыков, то тут помимо грамотной письменной речи необходимо разбираться в компьютере на уровне хотя бы среднего юзера, чтобы освоить новые интерфейсы на биржах и форумах. Еще необходимо умение планировать свое время, отсекать ненужное, то есть самоорганизация, иначе можно просто потонуть в миллионе микрозаработков, которые в итоге не приведут ни к чему, а время съедят. Можно еще просмотреть пару вебинаров про SMM и продвижение в сети, многие говорят, что они окупаются. Администратор групп в соцсетях - сейчас очень востребованная специальность.
В первую очередь, студенческий заработок в Интернете напрямую зависит от знаний. С них всё начинается, и на знаниях работа и основывается.
В принципе, можно пробовать переписывать своими словами тексты любой степени сложности и специализированности. Выдавать результат за некие авторские статьи, например. Многие так и делают. Но без соответствующих знаний любой такой труд может стать наполненным столь детскими случайными фактическими ошибками, что заказчики откажутся от услуг такого студента просто наотрез.
_
А затем, уже на фундаменте знаний, появляются и необходимые навыки (писать без ошибок автоматически; погружаться в работу, не отвлекаясь на постороннее; разбавлять суть деталями; использовать слова и сочетания достаточной частотности и так далее).
Умения, наверное, должны касаться технической стороны работы. Например, стилистической обработки и безупречного форматирования.
_
Речь в ответе велась об интеллектуальных способах заработка.
Для школьника что-либо существенное в интернете заработать сложно, не будем брать отдельных личностей - это справедливо для основной массы. Все осложняется и тем, что дееспособным (юридические основания для работы и получения дохода) школьник станет только с 14-ти лет, а вот полностью это произойдет с 18-ти лет. Поэтому, рассматривать можно только старшеклассников. Клики и ввод "волшебной" капчи предлагать не буду - разве что на недельку, чтобы навсегда отбить охоту к этому роду занятий. Остаются - копирайтинг (вполне приемлемо, но нужно уметь что-то стоящее излагать на экране монитора), администрирование молодежных групп в соц.сетях, создание (под соответствующую аудиторию) канала на ютуб. Это то, что вполне доступно и достаточно прибыльно.
Я бы задал еще кучу вопросов на которые ответ аналогичен, например почему не все люди умеют воровать или не умеют воевать и так далее. Ответ напрашивается сам , потому что все люди разные и все обладают разными навыками и разными способностями, а тем более разными возможностями. Попробуй к примеру заработай в глухой деревушке, где хлеб завозят раз в месяц, а вот в Москве, даже бездельники и бывшие троечники, работают в офисах и неплохо зарабатывают.
Читательский дневник ведут в первую очередь для того, чтобы лучше понять и запомнить прочитанное. И не только школьники - некоторые мои взрослые знакомые тоже ведут такие дневники. В школах (в зависимости от учителя) в дневники заносятся главные герои, краткий пересказ, основные мысли. Те, кто ведёт дневник для себя, записывают свои мысли и эмоции от прочтения, иногда историю книги, если её тоже стоит запомнить. Нужно это не столько для того, чтобы заглянуть и посмотреть, если забыл о чём книга (хотя и для этого тоже), сколько ради самого процесса записывания - когда размышляешь о книге, вычленяешь основную мысль и обдумываешь сюжет, он запоминается лучше и на долгое время.
Впрочем это всё относится к тем, кто ведёт дневник сознательно и по собственной воле. В школе это часто превращается в пустую формальность, и школьники вместо собственных мыслей копируют в дневники содержание Википедии или других сайтов в помощь учащемуся. Кто-то делает это потому что лень читать самому, потому что книга скучная или он не умеет выражать свои мысли - такие вещи грамотному учителю или родителю стоит заметить и исправить, поговорив с ребёнком. Однако учителя сейчас завалены кучей лишней бюрократии, в классах много учеников - на каждого просто не хватает времени, так что ведение школьных читательских дневников превращается в бессмысленное занятие ради галочки в журнале.
