Краткое содержание рассказа "Турчаночка" для читательского дневника
Рассказ Немировича-Данченко повествует о том, как маленькая девочка спасла своего отца. События происходят после сражения, когда русские офицеры и казаки возвращаются с поля боя по домам и встречают на своем пути маленькую турецкую девочку, сидевшую возле "убитого" турка. Жалость и сострадание, наполнившие казаков при виде девочки, не позволяют оставить тело мужчины и убитого горем ребенка, они принимают решение отнести тело турка в деревню, а девочку отдать на попечение сестер милосердия. Когда казаки и их "груз" оказывается возле лазарета, они обнаруживают, что мужчина - отец девочки, дышит. Казаки спешат передать мужчину в больницу. Спустя некоторое время турок оправляется от ран, полученных в бою.
Выводы:
- Этот рассказ заставил меня задуматься о такой непростой теме, как милосердие к раненным. В войне много смелости и отваги, но и для человечности остается место.
- Безграничная любовь, забота и вера, показанные на примере, этой маленькой турчаночки, творят чудеса...
<hr />
Главными героями рассказа можно назвать малышку, которая не отходила ни на шаг от отца (Турчаночка) и казаков, которые приняли нелегкое для себя решение нести тело мужчины в деревню, т.к. поле было усеяно убитыми и раненными, и многие солдаты остались там навсегда.
<hr />
А для составления плана, чтобы было сподручнее пересказывать рассказ на уроке, можно набросать примерно такие тезисы по сюжету:
- Сражение окончено, солдаты возвращаются домой
- Встреча: казаки и турчаночка
- Решение: перенести тело турка в деревню
- В деревне: отец ребенка жив
- Выздоровление
Предлагаю написать сочинение по такому плану:
1. Введение:
- Кто является автором картины, что известно о художнике
- Как называется картина и почему, период создания
2. Основная часть
- Что изображено на картине
- Что является передним планом картины, описание девочки
- Чем занимаются девочки, находящиеся справа и слева от девочки в красном купальнике
- Описание заднего плана - описание занятия педагога с гимнастками
- Какие характеристики можно дать девочкам
3.Заключение:
- Какую цветовую гамму использовала художница
- Какое настроение пыталась передать.
Во вступлении к сочинению можно немного написать о личности самого Горького и почему родился из под пера этот рассказ-повесть.
А вот потом описывать их отношения с бабушкой,какое влияние бабушка оказывала на Алешу,что их связывало,как Алеша относился к своей бабушке.Написать об ее характере,внешнем виде,и что она была доброй и покладистой.
Из рассказа мы знаем,что именно бабушка всегда за него заступалась,оберегала его и была для него вместо его матери.
Можно написать о том,как именно бабушка рассказала ему,что есть Бог на земле,который является заступником для каждого человека.
Рассказать о том,какие отношения были у Алеши с дедом.
Ветка цветущей калины.
Пример сочинения для 5 класса.
У нас возле дома растет куст калины. Его посадила моя бабушка, которая очень любила это растение. Сперва кустик был совсем маленьким - две тоненькие веточки. Но со временем куст калины все разрастался и разрастался. Иногда папа обрезал калину, когда некоторые ветки начинали слишком уж мешать. Но никто и не собирался ее выкорчевывать полностью.
Ведь в конце весны калина так чудесно цветет.
Ее изломанные во многих местах веточки вдруг покрываются огромными белыми шарами, которые из моей комнаты кажутся стеклянными. Но стоит подойти поближе и ты понимаешь, что эти шары на самом деле целые соцветия, заботливо собранные таинственным мастером в один большой цветок.
Возле этих цветов уже вовсю трудятся пчелы и бабочки, от них идет тонкий, ни с чем не сравнимый запах. И почему-то в душе сразу поселяется ощущение праздника.
Именно за эту способность дарить всем волшебство, я и люблю цветущую ветку калины.
Пересказывать рассказ в сочинении нельзя, нужно написать про свое отношение к тексту.
Сочинение по рассказу "Москва-река" М.М. Пришвина.
План сочинение "Москва-река"
1 О чем пишет Пришвин в своем рассказе.
2 Описание реки глазами автора. Не переписывать, а написать, как автор применяет метафоры и сравнения в описание образа реки, как живо перед глазами встает образа малой Родины автора.
3 Перечислить и описать события из рассказа. Почему Пришвин написали именно эти события.
4 Вывод. Почему Пришвину так дороги его воспоминания.
Рассказ небольшой и интересный, если его не прочитать, то сочинение не напишешь.
