Ю. Яковлев "Багульник", что написать в читательском дневнике о рассказе?
1 ответ:
Читайте также
Повесть Достоевского "Белые ночи" - это трогательная история о несостоявшейся любви. А главной темой повести является одиночество молодых людей, которые живут в созданном ими же иллюзорном мире.
Главные герои повествования - девушка Настя и молодой человек, который назван Мечтателем. Они случайно встречаются в Петербурге в одну из ночей, а далее им предстоит провести в общении еще три ночи. Мечтатель, прогуливаясь по вечернему городу, заметил расстроенную молоденькую девушку. Ему удалось уберечь её от пьяненького человека, а затем молодые люди разговорились.
Оказалось, что Мечтателю 26 лет и он ведет уединенный образ жизни. Свободное время он проводит в грезах, а работает он мелким служащим. Мечтатель беден, поэтому снимает малюсенькую комнатку.
Мечтатель и Настенька встречаются следующим вечером и проводят ночь в разговорах. Девушка рассказывает о себе и выясняется, что она сирота и рядом с ней единственный родной человек - бабушка. В прошлом году она рассталась с молодым человеком, в которого была влюблена. Это был жилец, проживающий в её квартире, но он уехал в Москву. Парень пообещал Настеньке вернуться через год и жениться на ней.
Девушка поясняет Мечтателю свое гуляние по ночам тем, что ждет своего возлюбленного. Но Мечтатель чувствует, что влюблен в Настеньку и мечтает быть с ней. Однажды девушке показалось, что она сможет полюбить молодого человека, но тут неожиданно появляется её возлюбленный, к которому она и устремляется.
Утром Настенька присылает письмо главному герою, в котором объясняет свое поведение и просит прощение. Она скоро выходит замуж и просит его стать другом семьи. Мечтатель остается один, мечты разрушены, но он на Настю не обижается. Он великодушно желает девушке счастья и сохраняет в памяти минуты, проведенные с ней.
Главная мысль повести заключается в том, что такие мечтатели, как главный герой, зачастую счастливы в своем выдуманном мире. Они не могут жить среди людей и предпочитают одиночество. Мечтатели витают в облаках, тогда как реальная жизнь проходит мимо - они сами обрекают себя на одиночество.
Этот рассказ о трудных военных годах, где приходилось страдать всем, от мала и до велика. Рассказчик вспоминает о своем детстве, когда пришлось пережить две беды, это холод и голод.
Особенно это чувствовалось зимой, когда даже рыбы поймать не было возможности и одно, что спасало, так это корова Райка, которая действительно была кормилицей, спасая своим молоком всю семью.
Вся семья с нетерпением ждет , когда Райка отелится. Чтобы как-то скоротать время, мальчик читает вслух книги, которые ему предложила учительница, ведь они были из школьной программы. Правда в списке осталась неотмеченной одна книга «Вий» Гоголя и как часто бывает, это «запретное» и притягивает больше всего.
Сцена из книги, где Вий появляется в церкви, пугает рассказчика и ему все чудится этот черт, но как бы он не боялся, ему приходится идти с матерью за сеном, ведь Райке нужен корм.
Сено закончилось и чтобы корова как-то смогла выжить, её отпускают на улицу, где можно было ещё найти прошлогоднюю траву или кем-то оброненный пучок сена. Райка погибает, от чьей-то руки, пырнувшей её вилами в живот.
Этот рассказ мне очень понравился, так как в нем автор искренне и правдиво описывает тяжелую деревенскую жизнь, когда приходится действительно выживать. На помощь взрослым приходят дети, трудолюбивые и все понимающие. Первым делом для детей была каждодневная работа, где только вечером появлялась минутка для увлечений и развлечений.
Особо можно отметить ту любовь к домашним животным, которую испытывает рассказчик и это отношение искренне.
Изумительный по своему содержанию рассказ Саши Черного, в котором показано, как девочка посредством игры в школу, вспоминает все то, чему ее саму учили до этого. Как же это? Если совсем кратко записывать содержание произведения в читательский дневник, то примерно это будет выглядеть так:
Таня осталась без подружки Вари, у которой корь. Девочка печальна, но ничего не остается делать, как играть одной.
Впрочем у нее куча игрушек, которые могут стать ее учениками, а сама Таня - строгой учительницей. Она становится на табуретку и проводит опрос куклы, медвежонка и верблюда на знание географии, зоологии, арифметики и прочих предметов. Игрушки ведут себя так же, как и сама девочка во время ее реальных уроков. Они капризничают, балуются, бойко отвечают, когда твердо знают ответ или молчат, когда вопрос учительницы их ставит в тупик. Понятно, что Таня играет две роли: за себя - учительницу и за своих учеников.
Заканчивается рассказ тем, что Таня обещает наградить лучших школьников новыми пальцами, а сама задумывается о том, во что бы еще поиграть?
Как уже понятно из выше написанного, главная героиня рассказа - Таня. Это смышленая, умная, находчивая девочка, которая без проблем нашла себе занятие, оставшись на время без подруги.
Если выделять главную мысль для взрослых читателей, то на мой взгляд, это то, что ребенок, даже играя, проецирует свое собственное поведение из реальных повседневных ситуаций. Ведь Таня, выполняя функцию учительницы, была строга и ругала игрушки, как наверное это делается в ее реальной школе, только там виновницей выступает сама Таня. И оправдывалась она, говоря за учеников, так же, как сама выкручивается в школе, если не выучила урок. Взрослые, если хотите понять своих детей - понаблюдайте за их играми, найдете много любопытного для себя...
Если же делать акцент на маленького читателя, то рассказ учит тому, что даже находясь в ситуации без друзей, при желании можно найти себе интересное занятие.
Предположим, что рассказ «Танина школа» надо дописать. Чем Таня займется дальше? Моя версия - Таня начнет играть в больницу и решит полечить свои игрушки, т.е. станет врачом. Почему нет?
- Для тех, кто заинтересовался детской прозой Саши Черного, полную версию рассказа «Танина школа» можно прочитать ниже.
Продолжение истории
Немного остановимся на самом начале рассказа, ибо скорее всего оно автобиографично. Вот, что пишут исследователи творчества Саши Черного о его детстве:
Теперь приступим к написанию краткого содержания рассказа "Факирский подарок" для читательского дневника. Примерный образец:
- Однажды осенью юный гимназист вместе со своим дядей попадает в цирк. В антракте они идут за кулисы к страшному факиру, который умеет протыкать разные части своего тела гвоздем без повреждения органов и кровопролития.
- Рачки-Чикалды ведет себя там, как обыкновенный факир, но мальчик все равно дрожит и боится его. Тогда мужчина сажает отпрыска на колени и загробным голосом предлагает научить его какому-нибудь фокусу. Но не протыканию своего тела, вовсе, нет. Он решает научить мальчика видеть хорошие сны.
- Факир берет для этого три бумажки и пишет на каждой свое заклинание. Чтобы сон пришел ночью, мальчику следует наугад выбрать одну из трех записочек и семь раз, обратив лицо на восток, прочитать. Главное - это верить написанным словам и никому не болтать о священных бумажках.
- С тех пор, ребенок видел много снов: и добрых, и сладких, и веселых. И если вы хотите проверить действие факирских слов, то попробуйте прочитать одно из заклинаний прямо сегодня ночью!
Для тех, кто хочет увидать добрый сон
Для желающих погрузиться в веселое сновидение
И для любителей сладких снов
<hr />
Кто главные герои? Конечно, это юный мальчик и факир. А чему учит рассказ? Верить в чудеса, даже в такие вот факирские. Главное по-настоящему и самозабвенно, и тогда - точно, все получится!