Тот у кого нервы покрепче и кого терпения побольше или кто пришел домой в нормальном настроении, так как многие родители во время подготовки уроков срываются на ребенка, а это не к чему хорошему не приводит.
Когда нет вариантов, т.е. у Вас не сформированы предпочтения ни к какой профессии, попытайтесь подойти к этому вопросу прагматично:
- рассмотрите, каким специальностям обучают в близлежащих учебных заведений;
- проанализируйте перспективность каждой из специализаций и уровень зарплаты специалистов;
- представьте себя в роли каждого из специалистов;
- убедитесь, что есть специальности, которые Вам не противны;
- запаситесь аргументами за и против выбранной специальности, чтобы отбиваться от настойчивых советов;
- и вперед! учиться или работать...
Если же это не помогло, просто ткните пальцем и опять же вперед. Мною замечено, что когда начинаешь узнавать что-то глубоко - находишь в этом интересные стороны. А уж если и это не помогает, то пусть это будет одной из "ошибок, на которых учатся".
Удачи!
List item
List item
Оценка считается, как "среднее арифметическое" от всех оценок, полученных в течение четверти. Когда средняя оценка "3,83", это означает, что будет выставлена "четверка" - при округлении числа "3,83" - цифра "4".
При подсчете учитываются оценки, полученные в течение четверти как за устные ответы, так за контрольные, проверочные работы, диктанты и т. д. За любые действия, если были получены оценки, то все суммируется и считается средний балл. В данном случае - ученик получает "4".
Физ-ра. Именно в том виде, в котором она есть. По сути её и нету).
Когда я училась в советской школе, то экзамены были в 8 и 10 классах. Конечно, мы тоже готовились к экзаменам, но эта подготовка проходила очень спокойно. Мы просто повторяли материал, который уже прошли ранее. Знания, которые мы получили в школе были закреплены очень хорошо.Все это мы знали и проходили на уроках. Письменные экзамены особенно не отличались от контрольных, а сочинения мы и раньше часто писали. На устном экзамене было еще проще. Я училась в обычной школе. Потом с этими же знаниями мы поступали в институты. ЕГЭ для меня непонятно и абсурдно. Объем там непомерно большой и не все проходят в школе, дети очень нервничают, подготовка к ЕГЭ это тяжелое время для всех. Система тестов может быть полезна в определенных ситуациях, но оценивать знания детей тестированием это неправильно. Для этого нужен абсолютный подход.
