Не обязательно начинать с карандаша. Достаточно дать ребенку обычные краски и бумагу. Обмакните детский пальчик в краску и пусть малюет, творит. Отпечатки ладошек, пальцев...В магазинах есть специальные пальчиковые краски, есть даже съедобные!
Ну наверное смотря что за взрослые программы он у вас смотрит, если новости то пусть смотрит если ему очень нравиться, только немного,ну и конечно же стараться включать мультики, например подходить и говорить сынок(доченька), а давай мы с тобою мультик интересный посмотрим или сказку. Переключать ребенка от взрослого к детскому и все.Предложите во что нибудь поиграть, порисовать,полепить. Мои вообще практически телевизор не смотрят там нечего хорошего особо для детей не показывают.
Сортер (от сортировать) - это развивающая игрушка для малышей. Играя с сортером, малыш учиться логически мыслить, во время игры развиваются цветовосприятие и память.
Игрушка состоит из панели (основа для сортировки фигур по признаку) и вкладышей (объёмные фигуры).
Можно предложить первые сортеры с момента, как детка начнет уверенно сидеть. Это может быть сортер с простейшими геометрические фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Затем предложить сортер с животными. Есть игрушки с музыкальным оформлением, если малыш правильно поставит фигурку - услышит соответственное звучание (кошка мяукнет).
Деткам постарше (от 1,5 лет) можно предложить доски Сегана (доски-основы со вкладышами-геометрич<wbr />ескими фигурами, особенность игры в том, что нужно поставить фигуру так, чтобы помимо формы совпал и фон) и квадраты Никитина (доска-основа с квадратами разного цвета и деления).
Сортер - это игрушка раннего развития ребёнка. Известный педагог Мария Монтессори первой стала использовать сортировку. Современного малыша невозможно представить без игрушек-сортировок.
У моих деток были деревянные, пластмассовые, комбинированные сортировки с различными вкладышами, разного уровня сложности. Сейчас младшая дочка осваивает 1 уровень квадратов Никитина (всего три уровня), очень любит раскладывать "пуговки" по-цветам в деревянный комодик (хорошо развивается мелкая моторика).
Дети - это наше право на уникальный опыт, многим этот естественный природный процесс далеко не всегда бывает дан, а если и дан, то не всегда правильно применен, и уроки не извлечены. Именно в отношениях со своими детьми мы взрослеем и переживаем много процессов личного становления. А вопрос: "отпускаю или нет" - это показатель зрелости, которая формируется годами родительства, с прохождением милой привязанности к ним, маленьким (в их детстве), выстраивания сложных коммуникаций и понимания (в подростковом родительстве) и надежном партнерстве (со взрослыми, уже детьми). И, если все этапы пройдены достойно, разумно, (а в отношении эмоций - с безусловной любовью к детям) - вопрос об "отпускании" даже не стоит... "Отпустить" детей в свободный полет и снабдить их хорошим снаряжением, а это значит - научить их жить в этом мире, и успеть дать им столько любви, чтобы им было чем наполнить свою жизнь и жизнь своих детей...
А для "амортизации" этого "отпускания" (отрыва от себя) природа придумала внуков! (Вы обращали внимание как многие бабушки-дедушки "дорабатывают" с внуками, недоданное детям?)
При малом количестве детей ребёнку больше внимания. Это плюс
Дети разных возрастов- это и плюс(опыт общения) и минус (меньше ровесников)
У нас была няня-воспитатель эмигрантка, отчего дети очень быстро выучили ещё один язык - тоже "плюс"
Нет программных групповых занятий (минус)
Чёткие сроки привезти и забрать детей.Каждые 10 минут опоздания - почти дневная плата. ("Минус")
Питание нужно привозить с собой ("Минус")
Удачное расположение(рядом или по дороге на работу) - "плюс"
Знаю, есть частные садики с другими порядками, есть специальные развивающие, есть для детей нездоровых.
Так что, думаю, нельзя судить только по одному
