Когда сын пошёл в первый класс, я купила ему гантели по 1,5 кг. Такие красивые фиолетовые. Причем в нашем магазине лежали гантели по 1 шт. долгое время, разной тяжести. Я заказала, чтобы 2 были. В итоге заразила идеей многих мамочек. Продавцы закупили и продали хорошо.
Но занимаемся мы не постоянно, к сожалению. Летом вводили с сыном специальную зарядку каждое утро. А вот как началась школа, снова забросили. Надо снова взяться за занятия. Что хорошо, занимаясь с ребенком, самой приходиться делать упражнения, а как иначе?
Самым важным звуком для малыша является голос его мамы. Было бы хорошо, если мама сама пела своему ребенку песни, колыбельные. Так же стоит отметить, что нужно разделять музыку для бодрствования и ту которую можно слушать перед сном. Психологи рекомендуют слушать музыку Моцарта, потому что она активизирует почти все участки коры головного мозга.
Если врач поставил ребёнку диагноз гиперактивность, то специалист даёт рекомендации по занятиям с такими детьми.
Если ребёнок просто активный, как и большинство детей, то развивающие занятия можно проводить в игровой форме, во время прогулок-наблюдая за природой, животными и окружающим миром.
Если ребёнок совсем маленький, младше 2 лет, то ему интереснее и важнее играть, двигаться, самостоятельно познавать мир.
В этом возрасте можно заниматься развитием моторики малыша, цветового восприятия. Уже нужно больше работать ручками; знакомить ребенка с новыми формами, текстурами, запахами. Объяснять, показывать примеры.
Развивайте речь. В этом возрасте слушайте его. И произносите привычные ему слоги, а затем и слова с ними.
Придумайте свой ритуал пробуждения или укладывания спать) Сейчас важно и интересно ребенку повторение привычных действий. Больше обнимайте и целуйте малыша. Это всегда полезно!
Ну и массаж, попытки ходить, если еще не умеет...все должно приветствоваться!
До года малыш узнает мир, у него формируются основные причинно-следственные связи. После года малыш начинает познавать мир, проводя эксперименты. Именно с года он начинает интенсивно развивать мышление.
