А какой возраст у ребенка? Нам невролог в три месяца говорил, что мы уже должны переворачиваться, а дочка научилась чуть позже. Теперь только глаз да глаз, потому что делает это моментально, как и наоборот.
Если же ребенок постарше, то может есть смысл поделать какой-нибудь специальный массажик.
Но вообще, они со временем сами прекрасно осваивают различные телодвижения, кто-то раньше, кто-то позже, несмотря на то, что врачи пытаются "подогнать" всех под одни стандарты.
Такие серьги не мешают и не тяжелые, но могут слетать, у меня та же модель есть, не с сердечками, правда: 2 раза не продеть, не помещается, а один раз может выпадать, и это при том что я не ребенок и в догонялки на переменах не играю, а в зал или для активных занятий такие серьги тоже надевать не буду.
То есть в чем-то ваш муж и прав, мешать они будут не из-за длины, а из-за того, что придется за ними следить, что школьнице не всегда удобно делать. Ну и перед физкультурой 100% придется снимать и убирать куда-то.
По возрасту такие серьги вполне можно надеть, очень милые и аккуратные, но не лучший вариант для повседневки. Посмотрите более надежные варианты застежек: гвоздики, колечки, английский замок и т.д., среди них тоже есть и длинные, и ненавязчивые, и легкие. Главное не брать магнитные клипсы или ( не знаю как правильно называется такой вид застежек) гвоздики с защелками - очень давят на уши, мочка уха может болеть. Примерка-то длится всего-ничего, а ходить в такой "красоте" невозможно.
Скажите, что ветер это передвижение воздуха.
Куда сажают??
Ребенок *неважно мальчики или девочка* обычно садится самостоятельно к полугоду. Раньше сажать детей не стоит. Мышцы их недостаточно крепки, и вы можете повредить их будущей осанке.
В общем, ориентируйтесь по ребенку. Если он стал садиться - пусть сидит. Если он не поднимается не садится сам - не торопите его. Всему свое время.
Запятые - один из важных знаков препинания в русском языке. Поэтому, крайне необходимо разобраться в синтаксисе и пунктуации. ( Далее можно написать о том, что запятые разделяют слова, предложения и обязательно привести примеры. Затем сказать о том, что запятые нужны и для понятия смысла предложения. И тут же привести пример:
Казнить, нельзя помиловать
Казнить нельзя, помиловать
Попробуйте развить эту тему.
А в заключении, обязательно нужно будет сделать выводы о роли запятых в предложениях. Здесь не стоит писать о том, о чём писалось в основной части, но иными словами, а стоит, пусть в одном-двух предложениях, выразить своё осмысление необходимости запятых. Как-то так, на вскидку...