Моя дочь начала говорить первые слова ближе к году, к 2 годам уже болтала предложениями, напевала строки из песен. А когда пошла в сад в 2,5 годика то вообще пополнила свой запас слов быстро. Сейчас с ней можно разговаривать как со взрослым человеком. Если ваш ребенок долго не разговаривает - отдайте в сад. Даже если по началу ему там не будет нравится как моей дочке, то вскоре со сверстниками он быстро заговорит. Мой ребенок вообще по сути замкнутый и стеснительный, но опять так когда она поняла что в садике весело, детки, режим дня, занятия, утренники, танцевальный класс.... Поменялась очень. Я рада, а то переживала что будет такой себе дундук надутый ))))
Либо ждать, пока перерастет, как мой сынок - он рисовал на себе, на мне, на папе. Потом это прекратилось. Ну я прятала ручки, но если ему вдруг попадалась где-то тут же измулевывал если голенькие ножки, то кожу, если в колготочках, то их, снимал с меня гольфы и рисовал по моим ногам)) потом я стала вставлять в ручки исписанные уже стержни (пустые), получалось он рисует, а результата не видит, вот видимо и надоело.
Небольшой кружок по ИЗО можно назвать как-то так, чтобы присутствовала аббревиатура. Вроде "ИЗОбрази", "ИЗОбразим-ка", "Страна ИЗО", "ИЗО-ИСКУССТВО" "ИЗО студия", "Нескучное ИЗО".
Если не так важно в названии делать упор на аббервиатуру, а хочется что-то в общем о детстве, и приятное для детей и родителей, то простор для фантазии расширяется. Можно брать самые разные названия. К примеру:
- Рузукрашка
- Раскраска
- Юный художник
- Учимся рисовать
- Рисуй красиво
- Краски-разукраски
- Разрисуй-ка
- Мы умеем рисовать!
- Клуб рисунка
- Маленький художник
- Время рисовать
- Радуга
- Палитра
- Волшебная кисть
- Кисточка
- Карандашик(и).
Тут уже предлагались названия, совсем никак не связанные с искусством изображения, но понятные детям и приятные на слух. Типа: "Ромашка", "Цветик-Семицветик", "Самоцветик", "Улыбка", "Синичка", "Вишенка"... Такого плана названия тоже вполне приемлемы, только о назначении клуба или студии они стороннему человеку ничего не скажут. А так - вполне можно выбрать что-то эдакое. Многое зависит от владельца студии. Если это человек с юмором - выбор будет один. А серьезный подберет что-то посолиднее.
1.Покажите нарисованное лицо (или дом, или зверя), где отсутствует важная деталь, например глаз, нос и т.д. попросите, что бы ребенок сказал, какой детали не хватает. Нее рисуйте мелкие детали, отсутствие которых труднее заметить: брови, ноздри, пуговицы и т.д.
2.Изучение силы звука.
Произнесите какую нибудь фразу. Например: Папа пойдёт гулять на улицу. Пусть ребёнок повторит. Потом произнесите эту фразу чуть тише, попросите повторить снова, потом совсем тихим голосом и тоже пусть ребёнок повторяет.
- Изучение веса.
Завяжите ребёнку глаза и дайте в руки разные предметы, и пусть он ответит какой предмет тяжелее. Для более интереса, предложите ему представить, что он весы.
Если у вас есть такая возможность и финансы позволяют то почему бы и нет. К тому же на таких занятиях ребёнок будет учится общаться со своими сверстниками и не боятся других посторонних людей. Особенно это касается тех малышей которые одни в семье, и очень часто остаются только с мамой.
